学校各项制度

学校制度汇编。

魏寨街办中心学校。

第一部分。教育教学管理制度。

校风。师生团结，认真教学，尊师守纪，助人为乐，五讲四美，文明礼貌。

班风。关心集体，秩序整然，环境美化，书生琅琅，团结互助，文明礼貌。

教风。为人师表，严肃认真，刻苦钻研，勇于创新，循循善诱，关心学生。

学风。自觉学习，专心致志，勤学苦练，诚实虚心，持之以恒，一丝不苟。

小学生守则。

一、热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党。好好学习，天天向上。

二、按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。

三、坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

四、讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

五、热爱劳动，自己能做的事情自己做。

六、生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

七、遵守学校纪律，遵守公共秩序。

八、尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

九、热爱集体，爱护公物。拾到东西要交公。

十、诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

小学生礼仪规范。

一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

二、着装整洁得体，坐正立直，行走稳健，举止文明。

三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

五、进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼。课上，发言先举手，课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后进入；离校与老师、同学道别。

六、家中吃饭请长辈先就坐；离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意。起立欢迎，招手送别。

八、对待老、幼、妇、病和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。

九、递送或接受物品起立并用双手。

十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，**演出、比赛适时适度鼓掌致意。

小学生课堂常规。

一、课前要准备好学习用品，书本、笔记、文具盒一律放在课桌的左上角。

二、上课铃响后，立即有秩序地进入教室，安静坐好。

三、老师走进教室时喊“上课”，全班同学起立（立正，站好）老师说“同学们好”；学生回答“老师好”（声音要响亮）。

四、上课迟到的学生要先喊“报告”，经老师同意后再进入教室。

五、上课坐势要端正，专心听讲，积极思考，发言要大胆，不随便讲话，不做小动作，不看与课本无关的书籍。

六、测验考试要实事求是，忠诚老实，不弄虚作假。

七、做实验时，要明确目的要求，按照规定的操作步骤进行观察分析，写好实验报告，爱护实验器材，节约实验材料，按时归还实验用品，并做好清洁工作。

八、老师宣布下课时，师生互相喊“再见”，学生按顺序走出教室。

九、自修课要和上课一样看待，根据老师布置的学习任务进行自学，老师不在时，由班长（或学习委员）负责主持全班同学学习。

十、要认真上好体育课，上体育课时，体育委员负责整队，学习委员点名。

作业批改制度。

一、小学一二年级的生字作业，每天收阅一次；三至六年级生字练习作业，每单元收阅一次；二年级写话，每周收阅一次；三年级以上各班作文，每两周收阅一次，每学期不得少于八次，并要求全收全阅。

二、各年级数学作业，每天一次，全收全阅；练习作业、练习册，每周抽查一次。

三、语文课的课后大作业，每课收阅一次，其它科目作业，每单元收阅一次。

四、二年级以上要求做大字作业：二年级描红、三四年级仿影、五六年级临帖，每周收阅一次。

五、各科作业本必须保持整洁、书写规范、字迹工整清晰。做到收发及时，讲评细致，教师每次批阅作业后都要写出鼓励性语言。

备课制度。一、语数授课教师要认真学习《科课程标准》，深钻教材，从学生实际出发，写好教案，备好课，反对照搬参考书。作文课要备好作文指导教案和讲评教案，其它科目，要有总的计划安排，要写出讲授纲要。

二、教案要设计三维教学目标、重点、难点、教法及板书设计、练习作业设计、教学过程设计，要注意既有利于开发学生智力，提高学生能力，又体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的三为原则，并在课前有课前反思，课后即使写出课后反思。

三、要备好怎样使用教具，充分发挥现有教具和现代教学手段的作用，提倡自己动手制作教具，自己制作课件，上好多**课，尽量做到直观教学，不断提高教学效果。

四、本周备好下周课，不允许无教案、无准备上课，学校坚持每月检查教案、作业一次，并把检查情况作为考核教师工作成绩的主要依据。

五、每学期要进行一至两次教案作业评比，评比结果纳入期末绩效工资考核。

课外辅导制度。

一、贯彻因材施教原则，对优秀学生，在全面发展基础上，鼓励发挥他们的特长，提高他们学习的志趣和自学能力；对学习差的学生，要满腔热情，分析差因，从提高他们学习兴趣或抓学习常规入手，培养他们正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课帮助其在学习上取得进步，并对他们的特长给予鼓励和培养。

二、辅导要认真及时，列入教师的教学计划。既辅导书面作业，又辅导动手实践；既辅导学生掌握知识，又辅导学生掌握自学方法，培养他们的能力。

三、辅导一般以个别方式进行，以课外自习和兴趣小组为主要阵地。辅导可采取答题、补课、读物介绍，指导学习方法等形式。时间安排要合理，不要加重学生负担，更不要利用课外辅导代替课堂教学。

作业布置和批改制度。

一、作业要依据教材、课程标准与教学目标精心设计，既要有利于“双基”训练，又要有利于能力培养。作业分量要适当。课堂作业力求当堂完成；课外书面作业，一年级不布置，课外作业量二年级不超过30分钟，三、四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。

二、布置作业力求全面，要书面练习与口头练习兼顾；听、说与读、写兼顾；单项练习与综合练习兼顾；课堂回答与课后观察、阅读、实验、智能活动兼顾。

三、布置作业要因材施教，一般应有必做题（每生都做），选做题（考虑优等生）及补习题（考虑差生）。

四、对作业要有明确的格式和要求。书面作业要求书写工整、规范。

五、作业批改要求及时、准确、标准统一。课堂检查性作业要全收全改，家庭作业的批改形式不作统一规定。对差生的作业要面批细改。

六、学校领导要定期检查或随时抽查作业的量与批改情况。发现问题及时纠正。

教研组工作制度。

一、选拔教学经验丰富，作风正派，有开拓精神的教师担任教研组长。教研组长在教导主任直接领导下负责组织本组教研工作。

二、各科教研组应有明确的学期（年）教研计划，活动安排与考勤制度。教研活动每周不得少于两小时，学期不得少于三十小时。

三、教研组的主要任务是：制定学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点，及突破难点的教学措施；组织组内观摩课，交流教学方法，并根据教学需求，开展学习教育方针、课程标准、教改信息与教育理论活动。

四、教研内容要事先通知教师，要求人人准备，有些专题的讨论也可提前指定中心发言人。提高教研活动的效益。

五、教师应有个人学期教研专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。开展经常性的听课、评教活动，形成良好的教研风气。

六、期末，教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术**。

学校教学管理制度。

一、学校教学管理工作必须由校长主管，教导主任具体负责，有明确的学期（年）教学工作计划和执行、检查制度。学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障国家教育方针的贯彻和教学计划的实施。

二、学校三表（课表、作息时间表、各项活动时间表）齐全。教学秩序稳定良好。

三、因年级活动需停课，或较大范围的调课要经过教导处同意，学校因故停课一天以上，需经主管教育行政部门批准。

四、根据学校规模，成立各科教研组或联合教研组，建立教研组长会议制度。对教研组工作要纳入学校量化管理。学校领导均应参加一定量的教研组活动。

五、合理安排教学力量，制定教师教学过程中各环节（包括教学结果）的质量标准和学生学习的质量要求，形成良好的教风和学风。

六、有计划、有目的地组织教师学习，不断提高教师的思想素质和业务素质，科学地开展教学改革。坚持每学期一次教学评优活动。

七、学校领导除应兼课以外，要定期检查指导教师备课、上课、作业批改及完成教学计划情况。对面上的检查要做到有记载、有分析、有小结。

八、教学档案健全；教学设备达到上级要求标准，并能认真管理，坚持使用。

九、通过教学管理，要求各科教学均不得低于大纲水准。

十、期末，教导处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结。总结要求一分为二，重点突出，语言简炼，为下学期学校教学计划的拟定提供依据。

学生学习管理制度。

学生是学习的主体。加强对学生学习的管理，充分调动学生学习的主动性、积极性是提高学习质量的必要条件，也是学校教学管理的主要内容。

一、端正学生学习态度，坚持学习目的教育。端正学习态度，明确学习目的是产生学习积极性的持久动力。要根据学生不同年龄特点，教育学生树立明确的学习目的，立志为国家的四化建设、经济繁荣而勤奋努力。

二、指导学生逐步掌握科学的学习方法。科学的学习方法是提高学习效率的重要保障。按照学习规律，要求学生在教师指导下做到：

1．坚持课前复习，增强听课的目的性，提高听课效率。为了帮助学生学会预习，教师可根据小学各年级学生特点，从提出简单预习要求到列出提纲预习，使学生逐步养成预习习惯，掌握预习方法。

2．专心听讲，及时复习。专心听讲时学好功课的关键。要求学生上课必须遵守纪律，集中注意力，围绕教师讲课重点认真思考。

及时复习是减少知识遗忘的重要措施。因此要求学生在听完课后，认真完成巩固性练习，做到当天新课当天复习。

3．先复习后作业。作业是学习过程中练习运用知识的重要手段。作业练习是有知识通向能力的桥梁。

作业不仅要求学生独立钻研，按时完成，书面整洁，改错及时，还要做到作业前先复习，以弄清知识要点，理解概念，然后认真完成。

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