学习《法制教育与学科》心德体会。
太来中学雷xx
在2023年秋季学期的时候，太来中学教师组织了一次较大规模的《法制教育与学科教学》的培训，我作为一个上了十来年的老数学老师我很有幸参加了本次培训会。在这次培训中我本人是很受益匪浅的，也让我更加重视法制教育和数学学科之间的相互结合。真正使新课改的思想融汇到了数学学过程中，做到了教与学想结合。
同时通过这段时间对《法制教育与学科教学》的学习，增强了我的法律应用能力，让我在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。
下面我将对我本次学习法制教育与学科的一些心得进行一下汇报，将分这样的几点来进行讲述：
一、渗透法制教育与数学学科是不可分割的，是农村教育活动中的一个不可少的环节。
学科课程及其课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。在法制教育中形成学科渗透，它的教育优势是法制教育其它途经无可比拟的。在目前客观存在的教育体系中，学科课程总是居于中心地位、起着主导作用。
实施法制教育同样不可能逾越学科课程和课堂教学。从这个意义上来说法制教育的学科渗透是进行法制教育的一条主要途经，也是实施法制教育的必由之路。
二、渗透法制教育是有原则的，不是随便乱喊口号，是有针对性的，就此我从以下几个方面分析。
1、法制渗透有其目的性原则。
教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动，法制教育在学科中渗透是一项有目的、有计划的教学活动，它要求教师将法制教育列入教学目标之列，在备课和各学科教学中要善于开发教材所包含的法制教育因素，并在开展学科教研活动时作为研究项目之一。
2、法制渗透教育有有机性原则。
在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合起来。既不能把学科教学上成法制课，也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教育因素。要根据学科的特点和凭借学科教材，在教学中恰当地把握尺寸，潜移默化地进行渗透。
3、法制渗透有情感性原则。
学科教学的法制教育渗透，必须富有情感性，必须讲究氛围，必须在教学过程中动以真情。在教学中，教师与学生之间不仅要有知识的交流，还要有思想情感的交流。这种交流对进行法制教育的渗透十分有利，可以使学生触景生情，知理明情，达到“内化”的实效。
三、中学法制渗透教育的方法。
数学学科渗透法制教育，首先应充分遵循数学学科教学的规律，根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素。同时还要注意研究法制教育的渗透方法，使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效。
1、法制教学要联系实际。
在法制内容渗透时，我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活**制，体现“法制源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，来培养学生的法制意识。
2、法制教学有其独到的创设情境法。
创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，无疑是将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生了学习的欲望。在情绪上受到感染，情感上产生共鸣。教学时先让学生**黑猫警长动画，使学生产生小警官公正无私的形象，在这种情境中，学生的感情自然升华，激发了绘画欲望，从而笔下画出的线条，色块再也不是无情之物，而是表达真挚情感的符号，情与画完美结合。
3、法制渗透还可以用实例分析的方法来教育学生。
在课堂教学中，通过例举现实生活中的实例，让学生讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。如在教学品德与社会课时，可采用实例分析的方法让学生讨论后再得出结论。课堂上教师向学生提出了这样一个问题：
某人偷了一辆自行车想要低价**，而你正需要一辆自行车，你是买还是不买？教师的话音刚落就有同学说：“便宜东西干嘛不买？!
”有的说：“偷来的东西不能买，买了就是帮助小偷销赃。”双方各持己见，争论不休。
教师见时机已经成熟便出示相关的法律条文对他们说：“《治安管理处罚条例》规定，对明知是赃物而购买的，处15日以下拘留，200元以下罚款或警告。因为明知是赃物而购买的行为，直接帮助了犯罪分子逃脱罪责或得到非法利益，干扰了司法机关查处赃物，给社会带来危害，因而要受到法律的制裁。
”这么一说，同学们都明白了购买赃物是违法行为，纷纷表示不能贪图便宜购买赃物，而且表示如果发现别人有销赃的行为要举报到有关部门。就这样在轻松愉快的气氛中，法律知识深入到每个学生的心里，取得了较好的教育效果。
法制教育教学中处理好渗透的“点”、“时”、“度”至关重要，找准“渗透点”是重点，把握“渗透时机”是难点，掌握“渗透度”是关键。教师只有做到因材施教、寓情于教，才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉，发挥课堂教学法制教育的主渠道作用。
综上所述，我认为学科教学中渗透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要适时、适度，点点滴滴地加以渗透，持之以恒，一定会取得良好的教育效果。同时也让我认识到农村学生应从小培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯， 促进学生的健康成长。
教育中实施法制教育的渠道有很多，有比较系统的法制教育课，有以综合主题形式为主的法制教育活动，如学校、家庭、社区三结合的整合型法制教育。然而实施渠道纵然有许多条，课堂教学是实施法制教育的主渠道，则是毋庸置疑的。因此，有必要在各科教学中都要增加法制含量，加**制意识培养的力度，由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系。
法制教育与学科教育笔记 2
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学科渗透法制教育简报
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