日常教学案例案例。
有关卵石的见解。
使卵石致于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
教学时，我先从这句话的本意让学生理解，学生很快就与自己的生活经验相结合，拿山地的石头与水中的卵石相比，理解了这句话的意思。
接着，我引导学生与生活相联系，具体谈谈对这句话的理解。一名学生站起来说道：“我觉得这块卵石就像是做人，用锤击打出的都是有棱角的，如果这种人走到社会上是不受人喜欢的，但是用水磨练出的却是光滑无比的，这种人走到社会上是很容易让大家接受的。
”有想法啊。我立刻顺着她的话说道：“是啊，有时候，我们做人也应该像水一样，尽量避免与人发生直接的冲击，就像是锤的打击一样，水的且歌且舞可以化解许多危机”，并马上在黑板上板书“做人”。
然后接着说道：“刚才，从做人的角度诠释了这句话的理解，你还想从哪个角度诠释一下对这句话的理解呢？”
话音刚落，一句学生就站了起来：“我觉得，我们做事，也应该像水一样。直来直去地表达自己的想法，固然能够节省时间，但很多时候，直接表达，就像是用锤击打，不但不能取得预想的效果，还会适得其反。
像水一样委婉的表达，更容易让人接受。”
有意思，渐入佳境了，我有些激动，迅速在黑板上写上“做人”二字，继续引导：“这是从做事的角度进行诠释，还有吗？”
静等片刻后，一名学生起立，“我觉得，这就像是我们的教育，我们现在的教育，只是粗暴地告诉你你应该做什么，你必须做什么，而不考虑我们的想法，这只会激起我们的反抗，让我们不愿意按照要求的去做，为什么不能考虑我们的想法，像水一样温柔地教育我们呢？”
有深度啊！六年级的学生真的会思考了，给学生一个平台，给学生一些时间，给学生一定空间，他们会给我们意想不到的惊喜。
有关对教学案例反思的“反思”
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