叶贴画教学设计。
实验小学王翠霞。
教学目标：1）掌握叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的叶，贴出自己喜爱的事物。
2）通过引导学生通过小组合作创作叶贴画，培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。
3）培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，利用生活中废弃的叶子学会创作生活、美化生活。
教学重点：学习粘贴画的方法与步骤，学会利用平时生活中常见的现有材料，进行想象与创作。
教学难点：在叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学准备：1、同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具：树叶（蔬菜叶子）、铅笔、棉棒、双面胶（胶水）、水彩笔。
2、学具：1）搜集并压平大小不同，形态各异、颜色多样的叶。
2）16开卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）
教学过程：一、创设情境，揭示主题。
大家看这是什么？对，这就是叶贴画，它们是由上一批叶贴画学员们留下的足迹。他们做得怎么样？
很有创意，非常生动漂亮。你们想不想像他们一样，也作出漂亮有创意的叶贴画？想。
相信大家经过学习与训练，都能做出自己的创意叶贴画。
原来制作的叶贴画大多是由树叶、花瓣做成的，现在这个季节，树叶、花瓣较少，那怎么办？对。老师收集了一些生活中废弃的蔬菜的叶子和家庭中给花草树木剪枝丢弃的叶子。
大家看，这些蔬菜叶子也和树叶一样，大小不同，形态各异。今天，老师就要用这些各类的叶进行贴画，同学们可得看仔细哟！
二、制作叶贴画。
1、师示范在展台上做贴画（边做边说）
看，这片叶子，像什么？我觉得它像金鱼的尾巴。老师先把尾巴摆上。
要做金鱼还缺什么？身子头。那选用什么形状的叶子最合适呢？
长椭圆。这个叶子可以吗？（故意找不合适的，让学生说出理由，提示布局搭配要合理）太大了。
对了，同学们在选取叶子时还要注意，他们的大小要适中，这样搭配才更合理。还缺什么？腹鳍，你想的真周到。
那要想这条鱼活灵活现的金鱼展现在我们面前，最重要的是缺什么？对，眼睛。金鱼的眼睛，没有合适的树叶，我们可以怎么做？
用其他物品代替，也可以把树叶裁剪一下，做成适合的样子。
同学们，看，一条活灵活现的金鱼展现在我们面前。谁能来说说我是怎么一步步做出来的？
小结：学生发言，总结制作步骤。我们可以用简单的几个字来概括制作步骤。
1)看叶子。
2)想创意。
3)摆姿态。
4)贴平整。
在制作的过程中，你还想提醒同学们注意些什么？
均匀涂抹胶水，把叶子粘牢，然后抚平；
假如乳胶涂多了，用纸擦干净。保持教室内的卫生。
要小心使用剪刀等利器。
这么大的池塘里就一条金鱼多孤单啊，我们给他找几个朋友吧！小金鱼、小乌龟、小蝌蚪、水草等。这样我们的画面就更丰富了！我们还可以给这幅画取个名字：水底世界或找朋友。
老师这里还制作并收藏了一些有趣的叶贴画。大家看，看了这些画，这些不起眼的叶子竟然给我们带来了这么多的惊喜。孩子们，我们还等什么，让我们一起构思，一起去创作吧。
三、小组合作，完成叶贴画。
下面我们进行创意制作，要求每个小组根据现有的叶子，一起构思、拼摆、粘贴，在有限的时间内共同制作出一幅叶贴画。组长注意合理分工节约时间，操作之间注意安全。等会找几个小组上来，展示自己的画，并简单说一说自己的创意。
配乐小组分工合作做贴画，比一比看哪组同学贴得又快又好。评出优秀小组进行奖励。（树叶奖励）（师巡视）
四、成果展示。
同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画……
生投影仪展示作品并介绍）
小组介绍作品，其他小组评价。你从他们的作品中学到了什么？教师强调整个布局、颜色搭配、树叶采集的多样化、用叶茎或彩笔进行装饰点缀。
选出最佳创意奖、最美作品奖、最佳合作奖。教师小结：没完成的课下完成。
六、拓展延伸。
师：同学们，今天这节课我们利用了大自然丰富多彩的叶子制作了漂亮的叶贴画作品，美化了我们的生活。每位同学尽心尽力完成了自己的任务，每个小组也发挥自己的想象，在介绍自己的创意时，说得井井有条。
其实，美就在我们身边。生活中有许许多多像叶子、花瓣一样的自然材料，如布头、瓜子壳、沙石、布头等，只要我们能像今天一样多观察，多动脑、多动手，将它们拼拼、剪剪、摆摆、贴贴，就一定能制作出一幅幅精美的图画，把“美”留住。同学能做到吗？
老师相信大家都是美的发现者和创造者。
这节课就上到这里，同学们，下课！
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