刘禄强。建设和谐社会，需要和谐教育。没有和谐教育，就没有和谐社会；同样，没有和谐社会，也就没有和谐教育。
而构建和谐校园则是构建和谐教育的重要组成部分。因此我们要致力于和谐校园的建设。
和谐校园是指学校协调、均衡、有序发展的态势。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。创建和谐校园，不仅是创建和谐社会、落实以人为本的科学发展观的需要，而且也是促进学校事业全面协调发展的需要。
所以，作为教育工作者，我们必须深入思考，努力探索，全身心地投入到和谐校园建设这项伟大而又系统的工程中去。
和谐教育，是教育的各要素间的协调统一，相互促进，优势互补，从而达到教育整体的最佳状态和最好发展。
一、教师和谐是建设和谐校园的基础。教育之间和谐的意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的良好育人环境，使人际之间处于和谐状态。同事之间感情融洽、配合默契，才能产生强大的群体凝聚力和向心力，才能调动各方面的积极性，团结合作，有效地克服教育道路上的各种困难和障碍，为实现学校教育目标而奋斗。
二、师生和谐是建设和谐校园的根本。师生关系历来为人们所重视，它不仅折射社会关系和教育理念，而且影响教育过程的进行和教育目标的实现。受儒家思想的影响，几千年来，中国的师生关系维系在“师道尊严”、“唯师独尊”的局面上，教师以权威的角色出现在学生的面前，而学生则始终处于被动地位，对教师的言行只能“惟命是从”,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系，学生难教，教师难做。
建立和谐师生产系，要求教师要有高尚的师德。传道之人，必须闻道在先，要有先进的教育理念和渊博的知识，多方面的才能。塑造他人灵魂的人，首先自己要有高尚的灵魂，才能赢得学生的尊敬。
建立和谐师生产系，要求教师民主、平等地对待学生，把学生当作朋友一样对待，尊重学生的个性与人格尊严，多给学生一份融洽和谐。建立和谐师生关系，要给学生创造宽松的教学环境，实现教学相长。
三、家校和谐是建设和谐校园的保障。一个积极和谐的学习环境不是单靠学校就能形成的，还要依靠家庭。儿童最先受到的教育是始于家庭教育，学生在家庭教育中形成的个性品质和行为习惯，在学校教育中仍在发挥作用。
家庭教育抓得好，对学校教育也会有良好的促进作用。教师应与家长保持密切的联系，一方面让家长了解学生在学校的表现，一方面指导家长正确地教育自己的孩子。
和谐教育不是随意的教育，而应是有利于孩子身心健康、提高素养，有利于将来社会发展作贡献的教育。在和谐、温馨的学校环境和家庭氛围中成长起来的孩子，思想境界、行为习惯和言谈举止应该是高层次的，有教养的。和谐教育应符合孩子的生理和心理发展规律，其表现方式有两个，一是鼓励。
德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激动、唤醒、鼓舞。”在我们与孩子接触的过程中要尽量地去发现他们的闪光点，挖掘有价值的东西，加以充分的肯定。
二是表扬。盖杰和泊令纳在他们合著的《教育心理学》一书中指出：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的、但也是最容易被人们忽视的激发学生学习动机的方法。
有时教师忘记了他们对于学生的表扬是多么重要，我们的一些教师从来不对学生说一句好话，这种行为是不可原谅的。”表扬是幼儿受重视的表现，必须是真诚的。表扬对幼儿有推动作用，表扬幼儿某一方面的优点可以带动他们其他方面的学习热情。
和谐教育如同一只协奏曲，飘逸于师生的多边活动中，使创新之花得以盛开，个性之芽得以萌芽、民主之树根深叶茂、知识和能力协调统一。
建设和谐校园构建和谐教育
构建和谐教育园区创建百姓满意学校。马庄镇教育工作指导中心。我镇现有中学2处，小学4处，成教中心1处，幼儿园22处，在校中小学生 幼儿6000余人，教职工367人。其中，民族小学是省级规范化学校和3a学校，二十二中等8处为市级规范化园校，其余均为区级规范化园校。几年来，我镇教育工作始终以创建和谐教育园...
构建和谐校园
机械工程学院团总支组织部。活。动。策。划。机械工程学院团总支。组织部 二 一四年十月二十九日。一 活动背景。大学就像一个小社会，构建和谐校园须从我做起，每一个大学生都应该自觉地肩负起构建和谐校园的责任，构建和谐校园不仅有利于建设一个良好的学习环境，也可以提高我们对构建和谐社会的使命感和责任感。构建和...
构建和谐校园
构建和谐校园，提升教育内涵。小学教育综合评价汇报材料。登封市少林实验小学。二o一二年三月六日。构建和谐校园，提升教育内涵。小学教育综合评价汇报材料。登封市少林实验小学成立于2004年，位于登封市少林办事处少林小区。总占地面积8800平方米，建筑面积2249平方米，学校现有12个教学班，在校学生739...