张美琴安图县永庆中心学校。
十一年前，怀揣着儿时的梦想走上三尺讲台的那一刻，我就立志要在这平凡的岗位上大展一番拳脚。数年的风雨兼程，让我感受到一切并不像自己当初想象的那般光鲜、那般从容、简单。但这一切丝毫没有动摇我追求心中理想教育的决心，一次次受挫，也一次次奋起！
我始终坚守一个信念，教师最大的幸福就是不放弃任何一个孩子！
2023年我新接的班级中有个小姜同学，这个孩子父母离异，从小爱的缺失和自身行为的放纵，导致他养成了很多坏习惯，小小年纪就开始学人家抽烟、喝酒、打架、偷钱、当人家老大，学习成绩可想而知……一谈到他，教过他的老师都直摇头。但我却执着的认为：只要付出终究会有回报！
当我满怀信心地开展工作时，才知道事情远不像自己想象的那样简单。我试图通过家访争取家长的配合，可家长的态度却出乎我的意料：“我家孩子就这样了！
老师你也尽力了，就顺其自然吧，只要不惹什么大祸就随他便吧！”更可气的是，后来家长干脆就不露面开始躲着我了。家人和同事也都劝我“这样的孩子你不管也罢……”越是这样反而越激发了我的斗志，我暗下决心：
不把他转变过来，我绝不罢休！
我想：教师的爱是暖暖的春风，即使是冰块儿也会慢慢地融化，于是我尽己所能地给予他一些关爱和温暖，课下和他像朋友似的聊天儿，了解他的生活状况；他生病的时候我领他去打针，给他买药。针对这个孩子喜欢体育的特点，让他担任班级的体委，给他一定的展示空间……所有这些都在一点点拉近我和他之间的距离，看着他一点点的进步，我以为我成功了！
可万万没想到的是，去年冬天正当大家都投入到紧张的期末复习时，一天晚上，宿舍老师打来**，告诉我姜同学和其他几个高年级的同学在宿舍里偷喝白酒醉倒在操场的雪地上……听到这个消息，我的肺都要气炸了！难道他真的“无药可救”了吗？难道我为他付出了这么多，他就一点都不懂吗？
真的改不了了吗？那一刻，我真的支摇了，真的想要放弃了！我带着满腔的怒火赶到宿舍，看到他那难受的样子，我的心又软了下来，他毕竟是一个孩子，而且是一个很特殊的孩子！
我尽最大的努力克制着自己的情绪，喂他喝水，让他安静下来，替他清理干净，忙到半夜才回家。第二天，我平静一下心情，想找他谈谈，我还没开口，他哭了：“老师，我错了，我对不起你，老师，我妈妈也没对我这样……”我的眼泪也止不住流了下来……
反复思考之后，我明白了，像他这样的学生，那些坏习惯不是一天两天就可以改掉的，他需要一个过程，这过程**现反复的现象也是正常的，关键是作老师的绝不能放弃！我振作精神，针对他的实际情况，细化和完善工作的每个环节，抓住每一个有利的教育契机，在班级创设良好的帮教氛围……渐渐地，小姜同学变了！责任心增强了，他当小老师那天，是最早一个来为大家服务的；对同学变得友善了！
别人有困难的时候，他会主动伸出援手。尽管他的学习成绩提高幅度还不是很大，从**时的个位数到现在脱离了个位数的行列。但让我感到欣慰的是：
他在努力地去做，一点点的去做……
姜同学的变化促成了班级许多同学在发生转变，而孩子们的变化，让我感到小有成就，也感到之前的一切付出都值了！
记得有人说：“没有学不会的孩子，只有不会教的老师。”面对着一个个鲜活的教育个体，为人师者该如何去启迪他们的心智，导引他们的行为，是每一个教师需要深思的课题。
尽管现实与我心中理想的教育还有很大差距，但我会一如既往地坚持下去，为之不懈地努力下去，为了心中理想的教育而坚守一个信念——不放弃任何一个孩子，这就是一个为人师者最大的幸福所在！
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