在教育中，有一种独有的幸福。每个教师，都应该用心去品味、去享受。
或许有人说，唐朝诗人李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写的不就是老师吗？很伤感，很凄凉！是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是教师职业的特点。
一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。
但是，教师职业又完全可以作另外的诠释。年轻的教育家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火…… 孟子云："得天下英才而教育之，三乐也。"意思是说，得到天下优秀的人才进行教育，是人生的三大乐事之一。
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。用享受的目光来看待我们的教育，那么我们就会多一种生活的诗意。
你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。你会惊奇地发现：
幸福从此熙熙攘攘。
学校开展丰富多彩的读书活动，让学生走进经典的海洋，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香校园的形成。这时候的我们，不是幸福的吗？创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，追求高效课堂与个性课堂，师生感情水**融。
这时候的我们，不是幸福的吗？用手中那支普通的笔，记录、反思师生的日常生活，促进自身的专业发展和学生的自主成长。这时候的我们，不是幸福的吗？
无论是教师还是学生，都是教育幸福的创造者，也是教育幸福的享受者。学习本身也是快乐的：知识的获得，想象的拓展，兴趣的**，思维的升华，思想的交锋，心智的提升，其中就蕴涵着无穷的快乐；同伴的交往、集体的氛围、自然的融洽、师生的沟通、青春的躁动等本身都蕴藏着、生产着快乐。
学校是师生的精神家园，是幸福的伊甸园。老师有一种神奇的教育力量，她能让学生愈来愈觉得身边的生活是多么美好，学习是多么幸福；老师为教育付出了大量的心血，教育也给了她极大的精神享受。在教育的成功中，老师和学生们一道品味无尚的幸福。
诚然，只有在不懈地耕耘与不断地成功中，教师才能品尝和拥有甜蜜的幸福；只有不断地充实与完善自己，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。教育决不是以损失教师的幸福来造福学生的活动，教师不是蜡烛，需要悲壮地熬尽生命带给学生光明。
教育是教师不断超越自我的活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的茁壮成长更让教师感到幸福的呢？
学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！
享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参与新时代，创造新生活的主动实践。幸福，离我们很远；但幸福又离我们很近。为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，享受幸福！
我们的教师生涯将变得异彩纷呈！
在教育中，有一种独有的幸福。每个教师，都应该用心去品味、去享受。
或许有人说，唐朝诗人李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”写的不就是老师吗？很伤感，很凄凉！是的，辛苦劳累，呕心沥血，正是教师职业的特点。
一堂堂人生课，教师循循诱导，谆谆教诲；一册册作业簿，教师要轻轻展开，细细品评；一个个疑问，教师苦苦思索，耐心解答……教师之苦在于劳心。
但是，教师职业又完全可以作另外的诠释。年轻的教育家袁卫星老师说：“对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
教师的一生不一定要干成惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火…… 孟子云："得天下英才而教育之，三乐也。"意思是说，得到天下优秀的人才进行教育，是人生的三大乐事之一。
有一种态度叫享受，有一种感觉叫幸福。学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。用享受的目光来看待我们的教育，那么我们就会多一种生活的诗意。
你就能从平凡中读懂伟大，从失败中咀嚼辉煌。你能读懂每一个孩子的脸庞，走进每个孩子的心房。你会惊奇地发现：
幸福从此熙熙攘攘。
学校开展丰富多彩的读书活动，让学生走进经典的海洋，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香校园的形成。这时候的我们，不是幸福的吗？创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，追求高效课堂与个性课堂，师生感情水**融。
这时候的我们，不是幸福的吗？用手中那支普通的笔，记录、反思师生的日常生活，促进自身的专业发展和学生的自主成长。这时候的我们，不是幸福的吗？
无论是教师还是学生，都是教育幸福的创造者，也是教育幸福的享受者。学习本身也是快乐的：知识的获得，想象的拓展，兴趣的**，思维的升华，思想的交锋，心智的提升，其中就蕴涵着无穷的快乐；同伴的交往、集体的氛围、自然的融洽、师生的沟通、青春的躁动等本身都蕴藏着、生产着快乐。
学校是师生的精神家园，是幸福的伊甸园。老师有一种神奇的教育力量，她能让学生愈来愈觉得身边的生活是多么美好，学习是多么幸福；老师为教育付出了大量的心血，教育也给了她极大的精神享受。在教育的成功中，老师和学生们一道品味无尚的幸福。
诚然，只有在不懈地耕耘与不断地成功中，教师才能品尝和拥有甜蜜的幸福；只有不断地充实与完善自己，教师才能把学生送上幸福的彼岸。这样的幸福，才是真正的幸福，永远的幸福。教育决不是以损失教师的幸福来造福学生的活动，教师不是蜡烛，需要悲壮地熬尽生命带给学生光明。
教育是教师不断超越自我的活动。还有什么比自我价值的提升更让人幸福的呢？还有什么比看到自己学生的茁壮成长更让教师感到幸福的呢？
学生的幸福，是教师的幸福；教师的幸福，是教育的幸福。学校，应当是幸福的乐园。每一位教师，都要努力为自己建造成功的舞台，让自己的生命释放辉煌，使幸福不断充盈在我们的教育生活中！
享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观，是对困难和挫折的坦然面对，是参与新时代，创造新生活的主动实践。幸福，离我们很远；但幸福又离我们很近。为了自己的理想，一路追随幸福，创造幸福，享受幸福！
我们的教师生涯将变得异彩纷呈！
幸福着教师的幸福
教育随笔 幸福着教师的幸福 曾几何时，人类把最美的语言都献给了教师，说教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师，是春蚕，是蜡烛，是甘为人梯，是默默奉献，天涯海角有尽处，只有师恩无穷期 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！这些赞美的话语，曾经不止一次的让我泪流满面。刚走出校...
幸福着教师的幸福
荆门市掇刀区团林小学尹本娟。小学时候的我便对教师这个太阳底下最光辉的职业心存神往，十一年前，我的愿望终于梦想成真了！十年多的实践使我感觉在教师这个光荣崇高的称谓和美丽的光环背后却也承受着太大的压力，但我收获更多的还是快乐和幸福。有人说教师的生命就像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语 ...
教师的幸福
南落凌小学庞爱平。我与一位老教师有着同样的感受 一辈子能生活在教师的岗位上是最大的福气，因为这让他的一生都拥有光荣感和幸福感。教师职业不仅是太阳底下最崇高的事业，而且是最幸福的事业。在光荣和幸福之间，幸福带给你的，更有具体的美好品味，是更充实的日常生活，也是更加璀璨的人生。工作中的人是最幸福的。因为...