五、说理式:通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态。
1、 失败乃成功之母,别泄气!
2、 一份耕耘,一份收获!
3、 对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!
4、 你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!
5、 别人能做到的,你也能!
6、 不要辜负老师和家长对你的希望啊!
7、 你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?
8、 作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!
9、 从容面对失败,就有超越自己的底气!
10、 孩子,懂得珍惜就会拥有更多!
六、导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步。
1、 看看你同桌的作业,他的格式更美观!
2、 字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!
3、 再加把劲!
4、 不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!
5、 要结合自己生活实际谈感受。
6、 把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!
7、 试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!
8、 选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!
9、 如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!
10、 没有规矩,不成方圆,对吧?
七、指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导。
1、 详略不得当!
2、 你应该概括得更全面些!加油!
3、 语言可以更活泼些!
4、 尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!
5、 在作文的创新方面,还可以做得更突出些!
6、 字要写正,不出格。
7、 我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。
8、 眼到,心到,手到。你能做到!
9、 沉住气,看清楚,写准确!你能做到!
10、 大小一致,行款整齐。
八、谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力。
1、 给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样。
2、 今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!
3、 孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!
4、 我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!
5、 字里行间流露出的真情,让我感动!
6、 太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!
7、 你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。
8、 鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!
9、 你能感觉到老师对你的期待吗?
10、 用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!
九、总结式:针对学生的作业内容、形式,进行总结。
1、 你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、 读史可以明智,你写得好!
3、 世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4、 写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!
5、 驳论,有助思维,你做得好!
6、 勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!
7、 是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!
8、 人性的真善美!
9、 写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!
10、 “马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!
十、互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长。
1、 这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。
2、 你的文章给我很大启发,谢谢你!
3、 向你学习!
4、 看你的作业,总能给我的教学带来启发。
5、 共同努力,共同进步!
6、 你的努力给我力量!
7、 我喜欢你对学习的专注,它能影响我!
8、 从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!
9、 这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!
10 、富有童趣的语言,让我变得年轻!
三井子镇职业中学翻印。
2014年2月24日。
一位老师批改作业的精彩评语
人生中如果有幸遇到一位好老师,是件多么幸福的事。他 她 的课堂有趣 是学生无话不谈的好朋友 教给同学们积极快乐的人生观 成长的路上给孩子们信心和鼓励,让孩子们有信心成为更好的人!一起来看看在批改作业这件 小 事上,老师是怎样激发学生的学习热情和自信心的吧!相信下面这些评价方式,同样能够帮到家长。赞赏...