1. limits：布局（设置图纸的大小）注：先设置的是左下角的坐标（不用设置通常都是0,0）再设置右下角的坐标（均是以毫米为单位）
2. units：设置精确度。
3. layer：设置图层（可设置颜色、线性、粗度）4. style：设置字体样式。
5. dimstyle：设置标注样式。
注：“调整”中的 “使用全局比例“
all ：将图纸的每一部分均显示出来。
画线。确定所画图形的比例大小。
注：要输入其比例。
偏移要输入偏移距离。
10.保存 .dwg
.dwt(保存时使用这个)
11.正交：画出与已画直线相垂直的直线。
12.捕捉：右击捕捉——设置——间距的设置（间距越小则说明其捕捉的点越多）
13.右击最左边的工具的上方的那两个横线可以选择要显示的工具栏14.要显示设置比例后的效果还要使用zoom all命令即先用ltscale输入比例后再用zoom all
15.若某命令不想再使用的话用esc键即可。
16.设置布局时常用line 和offset（他们俩一起使用）
第一节营销调研程序
学生感悟 现实体会肯德鸡的调研程序。引入新知 一 市场营销调研的程序的内容。1 前期准备工作，与决策者的沟通。必须深入了解以下几方面的情况 1 问题的起因 2决策者的目的 3 决策者的个性与处境 4 可供选择的行动方案及其后果 4 正确决策所需的信息及其成本 一 某百货商场顾客流量研究。二 决策问题...
第一节意向书
2 协商性。意向书是共同协商的产物，也是今后协商的基础。在双方签署之后，仍然允许继续进行协商修改，有时甚至可以提供几种方案，供今后谈判协商时选择。写意向书多用商量的语气，不带任何强制性。有时还用假设 询问的语气。3 一致性。意向书虽然只是谈判的某一阶段而不是最终阶段的成果，但它的内容应是经过双方协商...
第一节教育评价概述
一 教育评价的涵义。教育评价是根据一定的目的，运用科学的技术和方法，对教育现象及其效果进行价。值判断的活动。这个定义表明教育评价具有如下特征。1 教育评价具有客观性。2 教育评价的对象具有广泛性。定义中的 教育现象及其效果 说明了教育评。价对象包括了教育的全部领域，涉及教育的一切方面。3 教育评价是...