家长怎样指导低段孩子学好语文

作者杨国平。

语文是对孩子听、说、读、写能力的全面培养，是所有学科的基础，是孩子走向社会必备的能力。怎样指导低段孩子学好语文，我有以下几方面的建议：

一、课前认真预习，做到心中有数。

1、孩子利用拼音熟读课文，做到读准字音，读通顺，直至能流利、有感情地朗读，要求背诵的课文更要做到熟读成诵。

2、让孩子用自己的话复述课文内容给家长听，说说自己从课文中读懂了什么，还有什么不懂的地方，可以与家长**。

3、标出自然段。

4、用圈圈出本课中要认的生字，并将音节正确地抄写在课后的生字上，想想怎样记住这些生字。

5、如果课文中有插图，可指导孩子看图，并用自己的话说说图意。

6、让孩子试着回答课后的问题。

二、课中认真听讲，做到有的放矢。

1、家长要叮嘱孩子认真听讲，多动脑筋，积极发言。如老师讲完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出来，做到不懂就要问。

2、认真完成课堂作业：读懂题意，认真书写。

三、课后认真复习，做到及时巩固。

1、家长每天可以让孩子汇报当天的学习内容，这样既可以培养孩子的口头表达能力，也可以促使在课堂上认真听讲。

2、督促孩子保质保量的完成好家庭作业。

3、要求孩子做好每课的生字卡，家长可以随时随地用生字卡抽查孩子掌握生字的情况，还可以让孩子经常把生字卡拿出来读一读，使生字得到反复地巩固。

4、经常为孩子听写学过的生字或词语，可以采用滚动式或循环式。

四、鼓励孩子多读书读报，丰富知识。

家长应为孩子经常购买一些适合孩子阅读的书报，如注音读物或儿童画报等，力争孩子每天都能读书或读报。家长可以鼓励孩子把自己读到的故事讲给家人听。这样既可以丰富孩子的知识，让课堂上所学的知识得到巩固延伸，也可以提高孩子学习语文的兴趣，培养语言表达能力。

五、利用生活环境，因势利导让孩子学习语文。

1、我们生活的环境，随时随地都可以看到文字，如电视的字幕、商店的招牌、路上的标语、商品的包装等，家长可以利用这些现成的资源教孩子识字。

2、生活中经常会发生一些有趣的小事，家长也经常带孩子出去玩耍，奇妙的世界随时都打动着孩子幼小的心灵，家长可以鼓励孩子把自己在生活中的所见、所闻、所感用自己的话写下来。长此以往，既培养孩子观察生活的能力，也培养了孩子的写作兴趣。

总之，希望家长重视孩子语文学习的指导，培养良好的学习习惯，为今后的人生打下坚实的基础。