一。编故事。
一年级的孩子充满了童趣，有吸引力的课堂才能让他们保持关注，他们特别热衷于听故事，把教学内容编成故事是一种十分有效的教学方法。
比如在教授j、q、x、y和ǔ相拼时，由于很多小朋友记不住ǔ要去点，而分开时又要把点加回来，于是我编了故事说小ǜ非常爱哭，所以没有人愿意跟它做朋友，于是小ü更伤心了，总是挂着两颗泪珠，这时候善良的j、q、x、y对小ü说：“我们愿意和你做朋友，但是我们有一个条件。”小ü非常开心，连忙问道：
“什么条件？只要你们和我玩，我一定答应！”“你要把眼泪擦干，我们不和爱哭鬼玩，如果你不哭，我们就和你做朋友。
”“好好好。”小ü连忙把眼泪擦干，开开心心去和新朋友玩了。但是每次它和朋友们分开，爱哭的**病又出现了，只要j、q、x、y不在的时候它就会哭。
类似这样的例子还有很多，熟悉教材是非常重要的，能让你有时间和机会把生活中的种种与教**系起来，想出更多的好点子。
二。联系生活实际。
有一次在上《四季》这篇课文的时候忽然一阵风飘来，教室前树上红黄的叶子打着转儿飘过来，我马上叫同学们快看，本来只是觉得叶子飘起来很漂亮想让学生感受一下秋天的景色，忽然我灵机一动想起不久前的语文园地有一首诗就是描写秋天的落叶，把红叶舞黄叶飘形容成红色的蝴蝶黄色的小鸟，在风中飞翔，在风中舞蹈，跟眼前的景象简直一模一样，于是我带头朗诵起来：“秋叶飘飘……”同学们迅速反应了过来，跟我一起大声开心地背诵，让我十分欣喜。读完我趁机问同学们落叶是不是秋天的特点，让他们当堂感受到了秋天，并告诉他们生活中处处都有美丽的东西，要用我们的眼睛去发现。
三。常规教学。
一年级是养成良好习惯的关键时期，为此我花费了不少功夫，比如上课的前半分钟我会坚持念口诀，头抬高背挺直脚并拢手放好，再表扬站得好的同学，这样的方式对一年级学生很管用，等一个个站得端端正正，教师里彻底安静下来，让他们的注意力完全转移到课堂后再开始上课。不写字读书的时候手要放在桌面上，这样老师能清晰看到他们手在干什么，防止了学生分心玩玩具做小动作，读书的时候手要指到读的那个字，同桌之间互相监督检查并自己不断在教室走动看看有没有人没指到，只有写字的时候才可以拿铅笔，避免学生自顾自写自己的，一节课会有三次左右的半分钟到一分钟的休息时间，学生可以用自己喜欢的姿势放松休息。
四。结合表演学习。
一年级学生十分热衷于上台游戏与表演，每当课文里有动作和故事情节时我总是会请他们上台来，以此增强他们的学习热情和趣味性，每当这时候气氛总是很欢乐，只要之前给他们强调纪律，最后总是会让课堂进入高潮并保持高度的注意力集中。
五。字色画结合。
五颜六色夹杂着图画的板书总是可以吸引孩子们的注意力，在教学过程中准备一些小卡片，图画，即使只是用彩色粉笔书写也能人孩子们对课堂更积极。
这就是我的教学小妙招，相信它们会逐渐地积累成一笔财富。
教学小妙招
采用合宜的方式教数学思想和数学方法。1 整体设计，由浅入深。数学思想的内容是相当丰富的，方法也有难有易，因此，必须分层次地进行渗透和教学。这就需要教师全面地熟悉初中三个年级的教材，钻研教材，按照初中三个年级不同的年龄特征 知识掌握的程度 认知能力 理解能力和可接受性能力由浅入深，由易到难分层次地进行...
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