解决班级缺乏学习自觉性，学习效率低。问题，我有妙招。
问题背景：
通过平时对学生在校学习情况的观察和对其在家学习情况的了解，我发现大部分孩子都缺乏学习自觉性，而且学习效率低。具体表现为：早读和自习课在没有老师的统一安排时，自己不知道要做什么；在家写完作业后，没有主动预习、复习的意识；课堂上老师提出的问题，会有一部分同学根本不知道老师问的是什么，当然也就不知道该回答什么；十几分钟的数学改错，有时候半个多小时还做不完，甚至每天的作业要写到10点以后……这些情况反映了孩子们缺乏学习目标和学习动机，注意力不集中，做事拖沓等问题。
解决方法：确定学习目标，制定学习计划。（附：1、制定学习计划的注意事项；2、学习计划表。）
监督措施：1、学习计划分别张贴在家里和教室，接受家长、老师和同学的共同监督。2、家长每周一将上一周的计划执**况在学生记事本反馈给老师；老师在班里总结，并给按时完成计划的同学张贴奖励标志。
作用：凡事预则立，不预则废。有没有学习计划对学习效果有着深刻的影响。
1、防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。
2、 有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使学习生活节奏分明。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。
3、提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使学生更有效的利用时间。
后期效果：
目前，学习计划的执行和监督已经坚持四周，学生完成作业的情况有了明显改善，并知道了在完成作业之余怎样进行自主学习；尤其是家长也知道了如何监督和辅导孩子进行自主学习。
附录： 制定学习计划的注意事项：
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：
1)知识、能力的实际；(2)"缺欠"的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：
(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；***睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，"消化"当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：
补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率。
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：1)计划中的学习任务是否完成？
2)是否基本按计划去做？
3)学习效果如何？
4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
初一4班同学学习计划表。
注：1、括号内为提示内容，可以删除。2、一定要切合自身实际情况，保证在能力范围之内。
3、计划要从难度最小、容易见到成效的方面入手，方可长期实行下去。4、每实行一周要进行总结，随时调整。
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