<<“神童”的秘诀》教案设计。
官丽英。第一课时学习任务:
1、掌握本课生字;
2、读准、读通课文;
3、初知课文大意。
第二课时。教学目标 :
1、明白**小时候学习好的秘诀,懂得在学习上勤学好问才能取得好成绩;
2、有感情地朗读课文;
3、通过具体的句子巩固冒号、引号的用法;
教学重点:知道“神童”的秘诀在于勤学好问,有一个好的学习方法。
教学难点:结合上下文理解文章的最后一段。
教具:课件、彩色粉笔。
教学设计:一、谈话导入,设疑激趣。
同学们,你们喜欢听故事吗?今天老师就给你们讲一位我们新中国的伟大领袖小时候的故事,他就是**,他是伟大的革命家、军事家、外交家、诗人;中国人民解放军的创建者和领导者之一,新中国的“十大元帅”之一。(出示幻灯,老师讲述“**喝墨水”的故事)就是因为**自幼好学,酷爱读书,所以他小时候成绩非常优秀,被同学们称为“神童”,他有什么秘诀呢?
现在就让我们一起走进课文《“神童”的秘诀》这一课看看**成功的秘诀是什么,好吗?(板书课题,齐读课题)
2、复习词语。
老师看到每个同学都坐得这么端正,老师带了一些智慧苹果,想奖励给学习认真的同学,看看谁能准确地把苹果卡片中的词语准确地读出来,老师就把苹果卡片奖给他。(指名读词语)
过渡:同学们,看来你们都是学习中的“有心人”。你们也想成为“神童”吗?那我们就来看看文中的“神童”他是怎样学习的。请同学们看到课文的第一自然段。
三、品读课文,理解感悟。
一)学习课文第一自然段。
【齐读第一段】请同学看到文章的第一自然段(出示幻灯片),我们一起来读一读。
1、同学们为什么都称**为“神童”呢?
2、谁知道“名列前茅”、“总是”是什么意思?
3、谁能用“总是”说一句话。
二)学习课文2、自然段。
过渡:**小时候被称为神童,你们想知道他读书时是怎样做的吗?请同学们默读课文的第2自然段。
1)找一找描写**学习的句子?
2)(一边烧火,一边读书)可以体会到什么?
说明**把时间抓得很紧,学习勤奋。
火冒三丈:形容非常愤怒。
三)学习课文第3自然段。
1)这时,毛老师是怎么做的?(连忙劝阻)
同学们看课文第三自然段,找一找毛老师说的话。
2)“**点点头……许多圈圈点点”
从这里可以看出**在干什么?(预习)
说明他学习很主动、积极。
四)、第四段。
1)毛老师看到这些圈圈点点,她的反应时怎么样的?
2)谁愿意来读一读毛老师的话?(指导朗读:读出惊奇)
3)指导冒号、引号的用法和读法。
冒号的作用表示它后面是引用的话。
引号的作用:直接引用别人的话。
过渡:**读书时成绩总是名列前茅,除了他学习勤奋以外,他还有一个好方法,是什么呢?请同学们默读第五自然段,边读边思考:**的好方法是什么。
二)学习课文第五自然段。
请同学们默读第五自然段,边读边思考:**的好方法是什么。(提示学生默读的方法)
1、思考:**的学习方法是什么?用“ 划下来。
2、学生自由默读课文 。
3、指名回答。
板书:听课前:圈圈点点勤奋。
听课时:格外留心好学多问(旁边画图)
4、**在预习时,把懂得的、半懂的、不懂的作上了符号,到了上课时就认真听老师讲课,有问题及时弄明白,所以成绩总是名列前茅。平时你们预习课文时用什么时候方法预习的?
在平时的预习里,我们可以用o表示生字,用“——表示懂得的,不懂的用“()
5、看来**的这个方法的确是名副其实的好方法啊!既然是好方法,我们再来读一读,怎么样?(分小组分角色朗读)
6、学习第六自然段。
师:孩子们读得真好!难怪毛老师在发现**的预习方法时,十分高兴地称赞了**,毛老师是怎样称赞**的?(出示最后一自然段,指名读,指导读出高兴的情感)
师:是呀,**真正懂得了“学问学问,多学多问”的道理,所以他学习成绩优秀。这样一位真正懂得了“学问学问,多学多问”的孩子,谁不会称赞呢?
让我们再次和毛老师一起来称赞一下这个孩子。(齐读)
四、拓展思维。
(1)学了这篇课文,你明白了什么?(解释题目中“神童”的意思)
五、总结全文。
小时候的**并不是“神童”,他是通过自己的勤学好学才使自己学习成绩在班级名列前茅的。其实只要我们学会了良好的学习方法,养成了良好的学习习惯,学习成绩也一样会很棒的!最后老师送一句名言给大家“聪明在于勤奋天才在于积累” (课件出示齐读两次)老师相信,只要大家勤学好问,我们也一样会取得好成绩的,也一样是“天才”、是“神童”。
6、布置作业。
找一找写革命老前辈小时候故事读一读,再讲给同学听。
板书:23“神童”的秘诀
课前:预习圈圈点点 (勤奋)
听课时:格外留心提出问题 (多学多问)
16神童的秘诀
16 神童 的秘诀。教学目标 1.在阅读中认识本课生字9个。重点识记 诀 毅 茅 的字形,运用各种方法理解 秘诀 名列前茅 总算 总是 等词语意思。2.能正确 流利地朗读课文,读出部分句子的感 彩。3.能在老师的指导下概括第2节节意,联系上下文理解 好办法 的具体内容。继续养成预习的习惯,知道预习时...
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