一、 考查题型：
标题是文章的眼睛和标志，其重要性不言而喻，它常常透漏出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串连文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。在考试中，它经常被设计成“如何分析文章的标题”这样的问题，考查学生的分析概括和鉴赏评价能力。
其题型大致可分为三类：标题的含义是什么；
为什么用这个标题；
这个标题好不好。
这三个题型正好是一组递进题目：是什么→为什么→怎么样？
二、理解或鉴赏标题的基本角度。
一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容(开头、结尾)和结构
五是要结合文章主旨和背景。
三、具体考查方向。
一）标题的含义。
1、解释标题的含义可分四步走。
第一步，理解标题的本义。标题的本义一般指的是其字典义或常用义，在此基础上，再考虑它的引伸义。
第二步，明确标题的语境义。其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。要明确标题的语境义必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能体现本文主题的句子”等。
第三步，**标题的中心义。标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。现代文阅读的设题，不论是有关内容的，还是有关结构的，或者是有关表现手法的，都是着眼于彰显文章主旨的依据和手段的角度提出问题，这已经成为高考现代文阅读命题的一种方向和趋势。
不同体裁的文章，其主题的表现也不同。侧重记人的文章，一般应着重通过人物的具体言行展现他的内心世界以显示其思想、性格、道德情操的社会涵义。侧重叙事的文章，一般要努力反映出事件蕴含的思想意义。
侧重状物的文章，一般要注重揭示事物本身的审美价值，或作者熔铸于事物中的某种情感和寓意。侧重抒情的文章，一般应着重披露其隐含、交织在文章中的思想感情。考生在答题前首先要对该文所表达的主题进行推敲，确定该文作者的写作意图，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，也就对标题的比喻义或象征义有了更加明确的印象。
第四步，提炼整合答案。从标题在文中的语境义、中心义中提炼答案，用文章中的点题句、中心句、主旨句、结论句，进一步印证标题含义，往往会收到事半功倍之效，之后，按照要求，精炼语言，整合答案，并在答案表述上要注意与题干和原文保持一致。
2、例讲： 2014年四中二月月考《清唱》第15题。
3、课堂练习：阅读材料《柴禾》14题、《从北京到北京的距离》14题。
二）标题的作用。
1、一般作用归纳：
标题本身：简洁、新颖。
写作内容：1、表明写作对象 2、体现主要内容。
行文结构：贯穿全文线索。
中心主旨：1、揭示情感主旨 2、引起读者兴趣。
2、概括为四个方面：
标题本身：简洁、新颖。
写作内容：1、表明写作对象 2、体现主要内容。
行文结构：贯穿全文线索。
中心主旨：1、揭示情感主旨 2、引起读者兴趣。
3、答题三步：
第一步，（可结合标题本身分析）明确标题含义。（表层义+语境义）
第二步，分析文章结构。考虑文章的谋篇布局的匠心所在。标题常常与文章的选材安排有关，有的与开头或结尾形成照应，有的就是文章的行文思路——线索。
第三步，**标题与文章中心的关系。
4、例讲：阅读材料《杏黄月》14题。
5、课堂练习：《南山雨》18题。
四、课后训练。
世纪金榜》**、散文阅读。
页面与题号：
**类-1（二-1（三-3
散文类-1
阅读资料：一、四川卷阅读下面的文字，完成14～17题。
柴禾。14．根据全文概况“柴禾”在文中的含义（5分）
解析】本题考查形象的含义、理解文章的能力。“柴禾”形象在文中的含义是丰富的，有物质层面的，也有精神层面的。首先要弄清本文采用了象征手法，以“柴禾”来象征家力；其次要找出“物”与人的联系点，比如“柴禾”是生活物资，家的一部分。
在其背后隐涵着人们的生活方式，精神寄托。
答案】示例：生活物资，家力象征，家的一部分，传统生活方式，精神寄托。
15．第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（6分）
解析】本题考查理解文章、概括内容的能力，以及表达效果。首先要弄清本文第3自然段主要叙述了的内容，然后再思考在全文中的作用。因为文章中间，所以考虑呼应、铺垫等方面作用。
答案】示例：内容：主要叙述了我家柴垛积累过程。
作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴火在今后的生活中的巨大变化做铺垫。
16．第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）
解析】本题考查鉴赏句子表达技巧——修辞手法运用鉴赏的能力。该画线句子运用了反复的修辞手法，极富情感的三个细节描写，层层渲染，再现再现柴火被冷落忽视的过程，在这个过程中有我的感情变化和感受。
答案】示例：运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。
17．这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由（6
解析】本题考查对文学作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力，属**能力考查。本体是**作者的写作意图，可以从形象、主题和结构等角度来谈理由。答题时要联系全文，不要断章取义。
应从形式和内容上去**，立足文本，谈出理由较难。
答案】示例：重在写柴火。因为柴火是贯穿全文的线索，柴火在今昔生活中的巨大变化是文章的主要内容，通过柴火的描写表达出了对传统生活方式的留恋，对细微生命的关注。
重在写人。虽然写人的篇幅不多，但写柴火的目得是为了写人，对柴火的生命过程的关注就是对人的生命的关注。文章由物及人，卒章显志，凸显了对人的生命的感悟。
二、阅读下面一篇文章，完成11～14题。
从北京到北京的距离。
11.文章第①小节在表达方式上和全文有何不同？这样写的作用是什么？请简要分析。（4分）
答案：全文主要采用了记叙和议论（1分，写出“议论”即可，仅写“记叙”不给分）的表达方式，而第①小节对快进入北京时远郊的景物进行了描写（1分），渲染了圣洁而庄严的气氛（1分），为全文做好了情感上的铺垫（1分）。
12.文章写到了哪些北京人？这些北京人分别象征着北京怎样的特点？请简要说明。（6分）
答案：卖纸烟的老大爷（1分），象征着北京的尊严（1分）；命令系保险带的的哥（1分），象征着北京的强势意志（1分）；堵车队伍中默默等候的司机（1分），象征着北京的大气（1分）。
13.文章第⑦小节中写到的“无形的力量”具体指什么？它对作者有何影响？（4分）
答案：“无形的力量”指每一个北京人（1分）与这座城市微妙的对应关系、生死不渝的维系、坚守下去的信心（1分）。它使作者确信自己是一个过客（或者“是一个外人”1分），永远无法抵达这座城市（或者“没有找到进入他的方式”，1分）。
14.文章标题“从北京到北京的距离”有哪几重含义？请结合全文主旨进行**。（6分）
答案：北京一个地方到另一个地方的距离（1分），说明北京空间大（1分）；
过去的北京（或“传统的北京”）和现在的北京（或“现代的北京”）的距离（1分），说明北京变化大（1分）；
现实能够到达的北京和精神能够抵达的北京的距离（1分），说明“我”只是一个过客（1分）。
三、阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）
杏黄月。11.因为热带鱼的鳞片忽明忽暗，而人生也是飘忽不定的，有希望，也有失望。因而她将鱼鳞的银光比作人生的希望。（2分，意思基本符合即可）
12.①写箫声的“低咽”“重复”，写出环境的沉寂，衬托“她”孤独寂寞的心境。②将低咽的箫声，比作发着微亮的萤虫，说明“她”看到了生活中的一丝亮色，从而引发了对往日美好的回忆。
（4分。每点2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）
13. ①通过丰富的联想，写出了往日明快朗丽的环境和充满活力的青春，描绘出了一幅美好生活的图景。②将往日亮丽闪光的生活与当下沉闷寂寞的生活形成对照，表达“她”对美好生活的向往和追求。
（4分，每个要点各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14. ①杏黄月”是全文的线索和抒情的思路，随着月亮的升高，引出了众多的事物和回忆，触发了对人生的感慨。②本文将杏黄的月色作为一种环境描写，为全文创设了清静冷幽、温馨淡雅的意境。
③借托“杏黄月”这一意象，文中既流露出一种难以排遣的孤寂的情思，又委婉地抒写了作者对美好人生的眷恋与追求。（6分，三个要点各2分。
15.①要懂得人生是无常的，有光亮美好，也有孤寂失落，不可能一帆风顺；②要以积极乐观的态度去面对人生，看到人生的希望，去追求美好的生活。
句子的含义和作用
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