校。内。实。
训。指。导。书。
系别管理系。
专业： 工商企业管理专业（人力资源管理）
课程人力资源管理。
实训说明】一、实训目标。
人力资源管理》课程是工商企业管理专业（人力资源管理方向）专业必修的课程和通用能力课程。《人力资源管理》课程的实训环节是加强学生对专业的感知、引导学生深入理解人力资源管理各项工作的实质、培养学生专业兴趣的重要途径。
通过相关实训项目的操作和演练，加深学生对人力资源管理理论的理解，并能对人力资源管理各项工作形成完成、正确的认知，为以后各职业专门能力模块课程的学习打下良好的基础。
二、实训要求：
1、加深对人力资源管理基本知识的理解；
2、理解工作分析、人力资源规划、招聘管理、培训管理、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理等各项工作的主要任务并能完成相应的基础性工作。
三、实训项目及安排。
实训指导】项目1
项目名称：撰写人力资源计划。
项目能力目标：培养学生对岗位需求信息采集、整理、汇总的能力。
项目实施步骤与内容：
1）教师给出某企业（如广州康大职业技术学院）当年度各部门的人员需求信息的相关资料；
2）学生以小组为单位，收集相关信息编制学校组织结构图图；
3）学生以小组为单位，根据教师提供的相关信息及，进行归类整理，形成学校本年度人员需求信息总表及学校组织结构图；
4）教师提供正确答案，各小组检查本组数据错误的原因并改正；
5）教师点评。
项目2项目名称：编写岗位说明书。
项目能力目标：岗位分析数据采集能力、分析能力和工作说明书撰写能力。
项目实施步骤与内容：
1）教师给出某企业（如广州康大职业技术学院）及某岗位（如专业课教师）的信息资料，并提出岗位分析的要求；
2）分组的学生单独根据企业和岗位信息，撰写工作说明书；
3）各小组讨论、统一拟订一份代表团队智慧的工作说明书；
4）每个小组派代表展示本小组制作的工作说明书；
5）其他小组成员质疑所展示的工作说明书，展开小组答辩；
6）教师点评。
项目3项目名称：制订招聘计划。
项目能力目标：岗位职责、岗位任职资格和企业要求把握的能力；招聘广告拟订、评价的能力；招聘广告发布**选择的能力。
项目实施步骤：
1）学生成立模拟公司，自行搜集企业相关信息：公司岗位说明书及企业情况等，教师提出招聘广告发布的要求；
2）各小组单独根据企业和岗位信息，设计招聘广告并选择发布**；
3）各小组分别讨论并拟订本企业的招聘广告，并说明选择何**发布该信息；
4）随机抽取各个小组，派代表展示其设计方案；
5）其他小组成员质疑所展示的设计方案，展开小组答辩；
6）教师点评。
项目4项目名称：模拟面试
项目能力目标：
1）设计面试问题的能力，组织与实施面试的能力，控制面试过程的能力；
2）应对面试的心理素质和能力。
项目实施内容与步骤：
1）学生成立模拟公司，自行搜集企业的招聘信息，其他同学作为应聘者提供3-5份应聘者材料；
2）由3-5位学生扮演企业面试考官，3-5位学生扮演应聘者，2位学生担任 “考察者”；
3）考官小组负责设计面试问题、选择面试类型、组织面试过程，并实施面试；
4）应聘者根据给出的材料内容扮演自己的角色；
5）“考察者”观察面试的全过程，并对考官和应聘者进行点评；
6）推荐一组考官和应聘者上台，面向全班同学进行表演；
7）同学们进行评价；
8）教师综合点评。
项目5项目名称：制定员工培训方案。
项目能力目标：
1）根据班级现状，各小组进行培训需求分析并制定相应的培训计划；
2）以小组为单位制定培训计划。
项目实施内容与步骤：
1）各小组自行分工进行培训需求分析；
2）各小组根据培训需求分析制定培训计划。
3）教师点评。
项目6项目名称：员工培训实施。
项目能力目标：
1）根据培训计划，做好相关的培训准备工作；
2）以小组为单位展开模拟培训。
项目实施内容与步骤：
1）各小组自行做好培训相关准备工作。
2）各小组根据培训计划和培训课程的设置以全班同学为培训对象，开展培训工作。
3）教师点评，全班同学投票选出最佳培训团队及最具魅力培训师。
项目7项目名称：制定绩效考核方案。
项目能力目标：
1）能够分析教师提供案例中的核心内容；
2）根据教师提出的课程目标，以小组为单位设计本课程的考核方案。
项目实施内容与步骤：
1）各小组讨论案例的中核心内容；
2）各小组根据本课程的目标，制定相应的课程考核方案；
3）教师点评，全班同学投票选出具吸引力方案和最具可行性方案。
项目8项目名称：编制工资表。
项目能力目标：
1）根据教师提供的相关内容，编制员工工资表；
2）熟悉员工工资制度的类型及各项目的计算方法。
项目实施内容与步骤：
1）教师分发相关资料；
2）学生根据任务要求查阅相关资料，获得指导；
3）学生根据老师提供的相关资料编制员工工资表；
4）教师点评，指出归类、计算错误的地方，学生根据教师指导改正。
项目9项目名称：员工福利方案设计。
项目能力目标：
1）能够结合人力资源管理的相关理念制定员工活动方案；
2）活动方案要具可操作性和吸引力。
项目实施内容与步骤：
1）各小组根据教师提供的资料讨论、分析，确定活动主题；
2）根据学校实际情况，制定教师活动方案；
3）教师点评，全班同学投票选出具吸引力方案。
项目10项目名称：人事异动管理。
项目能力目标：
1）熟悉日常人事异动管理的流程；
2）能够处理常规人事异动事件。
项目实施内容与步骤：
1）各小组根据教师提出的人事异动事件（如员工内部晋升、员工辞职等）， 自行编选情节；
2）各小组根据本组编选的情节表演相关事件的处理流程；
3）教师点评。
三、实训要求。
1、要求学生初步掌握人力资源管理的基本理论知识，能将学到的知识应用到实践中，达到理论与实践的有机结合。
2、要求学生熟悉企业人力资源管理各模块的工作流程；
3、要求学生掌握人力资源管理各模块的具体操作规范；
4、要求学生根据实训要求，完成相应的实训项目。
四、实训注意事项：
1、每位参加实训的学生要了解实验、实训室的具体情况，认真遵守实训纪律，明确实训目的和要求，以求圆满完成实训任务。
2、注意工作安全，严格遵守实训制度及安全操作规程。若因违反实训纪律和安全工作要求造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产或人身伤害的，应由学生本人及家长承担经济和法律责任；
3、爱护公物，节约水电，遵守财务制度；
4、每位参加实训的学生必须严格遵守实训管理各项规程制度，服从实训指导教师的领导，按照实训操作规程作业。
以上规定每位实训生都应严格遵守。如有违反，指导老师应当进行批评教育。对拒不听从教育，态度恶劣者，指导老师有权停止该生的实训，由学院做出相应处理。情节恶劣者，给予必要的行政处分。
《公共部门人力资源管理》课程说明
一 课程说明。1 课程的性质与任务。公共部门人力资源管理 是国家开放大学开放教育行政管理专业 本科 的一门必修课，同时也是一门学位课，是行政管理专业学生必须学习的一门基础课。本课程72学时，4学分，开设一个学期。本课程的教学任务是 使学生正确理解公共部门人力资源管理的概念，全面了解公共部门人力资源管...
人力资源管理导论
第一章。关键术语 人力资源 人才资源 劳动力资源 人力资本 非劳动力 非传统工人 hr人员 人力资源管理 人力资源管理者。人力资源及其相关的规定性。人力资源管理概念以及管理过程的关系。人力资源管理发展的历程。人力资源管理者及其部门的角色。第二章。关键术语 职责 职位 岗位 职务 职业。工作描述 职位...
人力资源管理总则
企业理念。企业目标 我们现在所开展的各项业务一定要达到最佳水平，得到顾客的认可和业界的尊重。企业使命 我们致力于营造智慧 努力之企业文化氛围，我们的每一位职员在共同价值观的驱动下，将全力以赴 提升我们的客户服务水平及专业管理质素，在管理服务的设计及推行上锐意创新，提供极具竞争力及物超所值的服务，提升...
什么是战略人力资源管理
战略人力资源管理绩效研究。战略人力资源管理贯穿于组织管理的每一个环节，绩效研究的目的在于通过有效管理的实践，为保证组织的发展和培育核心竞争力的战略制定，提供机制和导向。战略人力资源管理的绩效研究包括战略人力资源管理本身的管理绩效或实践绩效，也包括战略人力资源管理对于组织 企业运营 的贡献绩效。前者涉...
2019秋人力资源管理作业
一。单选题 共10题，共6分 1.人力资源的形成不是一个自然而然的过程，它需要有计划有组织地去培养和发掘，这一点体现出人力资源 特点。0.6分 2.人的生命周期与其劳动能力之间的这种关系，决定了人力资源开发与管理的 0.6分 3.不仅具有鲜明的能动性，而且有再生性，是取之不尽 用之不竭的资源。0.6...
行政与人力资源管理文章
行政与人力资源管理 集 12 1.汇报的 学问2 2.建立人力资源管理体系的12个步骤3 3.空降经理人 让既有文化润泽你的权杖5 4.论民营企业文化塑造9 5.流程管理的原则18 6.慎用人事经理20 7.企业亚文化21 8.管理杂谈22 9.职场中的另类脸谱26 10.面试官心理 28 汇报的 ...
人力资源管理复习总结五
博雅教育企业人力资源管理10天备考 第5天。第三章培训与开发。培训需求分析的作用p115 有利于找出差距确立培训目标 有利于找出解决问题的方法 有利于进行前瞻性 分析。有利于进行培训成本的预算 有利于促进企业各方达成共识，一 做好培训前期的准备工作。建立员工背景档案 同各部门人员保持密切联系 向主管...
人力资源管理的历史及发展
社会的车轮永远向前，企业的发展亦同，随着社会的进步和社会生产力的提高，各类企业无论从规模，无论从管理等等各个斱面都面临着新的问题与挑战，原有的理论基础已经无法解释现在出现的各类生产和管理等问题，于是，又诞生了各种学派，共同汇聚成了现代管理理论。溯古思今，现代人力资源管理又大概经历了如下几个阶段 第一...