一碗米粉。徐全庆。
天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。
父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。
就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。
父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。
父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。
也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。
他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。
这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。
十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。
父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到**没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。
他连连叹气。
父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。
第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。
父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。
只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。
他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
返回的途中，**响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。
挂上**，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。[**：学科网]
1．联系选文语境，理解下列加点词语的含义。（2分）
他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。
他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。
2．结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（2分）
3．“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？（3分）
4．父亲是个怎样的人？请简要分析。（3分）
5．选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（3分）
二、课外文言文。
班超①字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有志，不修细节；然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，尝为官佣书以供养。尝辍业②投笔叹曰：
“大丈夫无它志略③当效傅介子、张骞④立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：
“小子安知壮士志哉！后超出使西域，竞立功封侯。
1 班超：汉朝名将，封定远侯。②辍业：
停止工作。③志略：志向④傅介子、张骞：
均为西汉时人。曾出使西域。立过很大的功劳。
⑤西域：现新疆一带。
7、 解释下列加点词语。
尝为官佣书以供养以取封侯。
8、翻译句子。
安能久事笔砚间乎？
9请结合选文中具体的语句，说说班超的性格特点。
三名著阅读。
宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜含情目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，**微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：
“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。
”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：
“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？
”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：
“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。
”探春便问何出。宝玉道：“《今人物通考》上说：
‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：
“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？
”1、宝黛初见。宝玉对这个新来的妹妹十分好奇，细细地端详了一番、这个“神仙似的”妹妹给宝玉留下了怎样的印象？请用自己的语言概括回答？
2、宝玉为黛玉起了“颦颦”这个表字，当初探春质疑宝玉起的这个表字的出处是他杜撰时，宝玉回答说：除《四书》外，杜撰的太多，“这体现出宝玉怎样的性格特征？
现代文阅读
一 知识积累。1 句子或段落所处位置及其结构上的作用。1 在文首段 开篇点题照应题目 总领全文，提纲挈领 点明主旨。渲染气氛，奠定感情基调 以景物描写开头 引出下文或埋下伏笔，为下文作铺垫 设置悬念，制造波澜。2 在文中段 承上启下 过渡 总领下文 3总结上文。3 在文末段 画龙点睛，点明中心 升华...
如何找文章的线索
线索就是作者组织材料的思路在文章中的反映，就是贯穿于全文的脉络。作者为达到散文 散 与 不散 的统一，在组织结构上，就要有明确的线索，把所有材料联缀起来，组成一个艺术的整体。学生在阅读时如果正确地把握住线索，就能正确地理解 剖析文章。可是，由于作者思路千变万化，也由于写作内容 意图与表达的中心思想各...