泾界小学教科研工作制度及工作职责

教科研工作是学校工作的一个重要方面，为了加强学校教科研工作的管理，不断提高教师科研水平，进而提高教学质量，鼓励教师有改革、有创新、勇于探索、勤于积累，逐步成为教学科研型的教师。为了确保我校教科研工作的正常开展，使教育科研工作规范化、制度化，特制定本制度：

一、学习制度：

1、学期内每位中层以上领导干部至少读3~5本教育教学理论书籍，精读一本书，详写一篇读书笔记；

2、提高教师理论水平，强化校本培训学习。采用理论联系实际、集体学习与自学相结合的办法。全体教师每两周抽用一课时的时间用于学习教育教学理论和学科专业知识，做好读书笔记，积累学习资料，提高自身教科研意识和水平。

二、会议制度

1、积极参加各级的教科研活动和各级、各类培训活动。

2．各课题组每学期务必召开开题会、研讨会、总结会，对课题研究进行分析，作出评价。

3．各课题组每两月召开一次教研会议，讨论交流阶段性教学教研情况。每次活动做到“四定”：定时间、定地点、定活动内容、定中心发言人。

三、听课制度

学校教师要积极参与或听取学校组织的各类教学研究课（每学期至少听课10节以上），作好听课记录及评课记录，积极参与研究教法和学法，确保课堂教学的优质高效。

四、检查管理制度。

1、每位老师根据自己的教育教学情况确定至少一个校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，实施中有阶段小结，结题时有一份实验报告。

2．教导处对课题组成员一学期来对课题的研究情况综合评价。

3．教导处对各教研组教研活动开展情况，以平时抽查和活动记录为依据进行综合评价。

4．教导处每学期要收阅教师的教学随笔，学期末组织有关人员进行综合评比并纳入学校“一考两评”成绩。

5．教导处于学期末收阅教师的教育教学科研**一篇，从中了解教师本学期教研工作的情况，组织评比后，推选并参加各级各类的教学**评比。对获奖教师学校按教育教学奖励制度予以表彰奖励。