高二语文教学工作计划

暑假已过，新的学期又拉开了序幕，我市开展“课程实施发展年活动”，提倡“三案·六环节”课堂教学模式，提高教学效益。本学期我任高二（13）（17）班语文教师，为更好地进行本学期的教学工作，特作工作计划如下：

一、学情分析。

本学期我任高二（13）（17）班语文教师，高二（13）班是政史组合班，其中还有一部分艺术考生，大部分政史学生语文基础较好，而艺术考生基础较差，可以说整个班级学生水平参差不齐。高二（17）班是美术班，其中有一部分学生语文基础较差，最令人尴尬的是少数学生根本不把语文学科当成一回事，这让本学期的教学有了一定的难度。

二、指导思想。

首先要认真贯彻市教委 “课程实施发展年活动”，学好、用好“三案·六环节”课堂教学模式，提高教学效益。在平时的教育教学工作中，要奉公守法、廉洁从教；教书育人、率先垂范；求真务实、严谨治学；具有高度的责任感、强烈的事业心和勇于创新、乐于奉献的工作态度与精神；踏实严谨、任劳任怨，致力于党和人民的教育事业。

三、具体工作。

1、在备课方面，要贯彻“三案·六环节”教学模式。自己能深入细致地学习本学科的“教纲”和“考纲”，领会其精神实质、掌握其精要与核心；认真钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；同时还坚持学习和研究近些年的高考试题，更进一步地把握其改革方向、命题思想、命题思路、知识考查的深度与广度、解题思路、解题技巧、做题规范化要求等等。在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，精心编写教案、学案和巩固案，做到三案一体化；落实“自学质疑、交流展示、互动**、精讲点拨、矫正反馈和迁移应用”等六个教学环节。

2、在课堂教学方面，自己能够自觉落实“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的“三主”要求和“三案·六环节”课堂教学模式。采取灵活多样的方式激发学生的学习兴趣和热情，培养和提高学生参与课堂教学的积极主动性，着力营造和谐、民主、活跃的课堂教学氛围，促成师生双方的通畅交流与双边互动；根据学生的年龄特点、心理特征、认知结构和兴趣爱好，在课堂教学中，自己能够做到：把握学生基础、理清成绩层次；区别对待、分类推进，从而使不同智力和能力层级的学生学有所得、不断发展、逐次提高；在基础知识讲授的过程中，自己能够做到突出重点、解决难点、有效地区分易混易错点，使所讲授的基础知识条理清晰、层次分明、纵横联系、形成网络，能让学生易于理解、消化、吸收、掌握、运用。

在课堂教学中使用启发式、诱导式、激励式等多元化的教学方法，并且对自己的教法不断地加以改进与丰富。再者，自己能够注重课堂教学中的精讲多练，一直把“侧重双基、充分挖潜、提高能力”作为日常教学的终极目标。在课堂教学语言方面，自己能够做到语言精炼、深入浅出、表达清晰。

3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。除正常的辅导之外，自己还利用每周。

一、三、五下午课外活动时间举办“补差”讲座，以便查漏补缺、夯实基础、系统知识、复习归纳，提高学生的学习水平和整体教学质量。

4、在学生训练方面，自己能够坚持进行“周周练”、“单元练”和“专题练”。所有上述练习都能做到全收、全改、全采分、全讲评，对于共性问题集中讲评，个性问题分别指导。同时加强考后的分析和总结，了解和把握学生的学习基础、学习现状、进步趋势，并据此不断调整教学节奏和教学方法，发挥练习对日常教学的及时指导作用。

5、在教学教研方面，担任备课发言人，认真备课、认真编写教案、认真说课，明确教学目标、教学目的、教学计划、教学步骤、教学方法，突出重点、突破难点、解决易混易错点，使集体备课活动内容丰富而充实，集体商讨热烈而深入，活动形式多样，活动效果良好。

6、在平时的教育教学过程中，自己能坚持听课，不断地观摩学习、借鉴吸收；取人之长、补己之短。

总之本学期认真贯彻市教委“课程实施发展年活动”，学好、用好“三案·六环节”课堂教学模式，提高教学效益。宋正斗。

高二语文教学工作计划

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