龙高中心小学樊东妮。
要想给学生一杯水，自己必须是源头活水”，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定如下的自我研修计划。
一、研修目标：
、博览群书，努力丰厚自己的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型教师。
、勤学善思，及时总结一线教育经验和教训，做一个反思型教师。
、善于发现教育教学中的问题，探寻解决问题的最佳方法，力求实现教育教学的高效性，做一个研究型教师。
、发挥骨干的作用，带动教师快速成长。
二、研修计划：
学习十实践十反思。
学习。子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的教师才有吸引学生的魅力，方能成为受学生欢迎的老师。向谁学习呢？
向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教育理论武装大脑，指导教育行为。
向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。
实践。实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。课堂是教师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼经验，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。
反思。反思的教师成长的催化剂，会反思的教师才能在实践中总结经验，得到提升。
三、研修方式：
、多渠道学习２、教学实践中探新路３、潜心课题研究４、发挥骨干示范作用。
四、具体内容安排：
三、四月份：
1、制定个人研修计划。
2、学习教育名家书刊及古典名著并写读后感。
3、积极参加各级各类教师培训平台的交流，并写体会。
五、六月份：
1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。
2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于的反思，即完成作业三。
4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。
5、每周写一博客日志。
6、指导一名教师上好一节公开课。
七、八月份。
参加各级各类的公需课、专业课培训。
九、十月份：
1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。
2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。
3、撰写一篇**，力求发表在教育教学杂志上。
4、完成学习小结。
十。一、十二月份。
1、 整理个人研修成果。
2、 总结个人研修工作。
长期打算：1、继续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。
2、创新常规工作，并及时写出反思。
3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。
4、努力做到一年发表一篇**。
5、充分利用网络资源来辅助自己的教学工作。
6、多多进入网络论坛，积极交流。
个人研修总结。
龙高中心小学樊东妮。
本学期教学教研活动立足于教师个人的自我发展，充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。
我树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践能力和创新能力。
一、研修内容：
1、进一步研读《语文 、数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培养学生学习语文的能力。
4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多**教学，以突出重点，突破难点。
二、研修方式：
1）专题培训。
交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2）专题总结。
结合自己的教学实践和教学经验，对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、在教学中实施素质教育的课堂教学评价标准等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、**、教案等进行分析与系统整理。
3）网上学习。
充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。
三、研修内容：
一）积极参加教师集体学习活动。
1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他教师主动交流。
2、参加教师读书活动。补充新知识，改变理念，开拓眼界，并做好读书笔记。
3、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。
二）进行自主研究。
1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。
2.要掌握每一单元的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的深浅程度。
3.在传授知识的同时，更要注重对学生语文素养的培养，及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4.认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
三）进行自我剖析。
1、本学期高质量地完成三节公开课。
2、每节课后认真完成反思。
3、积极与组内老师交流。
四）参加各种形式的校本培训。
1、教育教学课题研究活动。
2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。
3、专题培训。
个人研修计划
附件 个人研修计划模板。姓名学校。教龄任教学科年级。信息技术。研修目标。您希望通过本次培训，信息技术应用水平 教学能力 教学软件的使用等方面，达到怎样的提高？我希望通过本次培训能够将自己在信息教学中 软件的处理 画图软件的使用能灵活运用并能制作出好的作品 在上课时，当多 出现小故障时，能提高自己的处...
教师个人研修计划
2015 2016学年第一学期。西苑小学个人研修计划。三六班乔铁梅。一 研修的目标 不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格，真正成为教学的业务能手。二 研修计划 1 勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地...
教师个人研修计划
梁世荣。选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，终身学习不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴 工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学 实践中，不断探求 感悟 反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型 开拓型 全能型的教师。因此，本学期我制定...
个人校本研修计划
孔子曰 学而不厌，诲人不倦。刚刚步入工作岗位的我，懂得只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断的发展，以适应社会的需要，教书育人为己任，为之不断地努力，从而成为一名合格的人民教师。人们常说 没有规矩，不成方圆。做事情也是如此。做任何事情只有有了一个计划，只有预先为自己设立了一个目标，才能使自己...
国培个人研修计划
姓名学校。程上航法官中学。教龄任教学科年级。2九年级数学。此次培训过程中。探索现代信息技术环境下初中数学学科的新型教学模式和教。您想要解决的一。学方法，细化信息技术和学科整合的理论。个重难点问题。计划在教学实践。中上的一节课的 24.1.1圆 名称。1 通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息...
年度个人校本研修计划
为了提高自身教育理论和教学水平，不断完善自己，提高自身综合素质，制定个人校本研修计划如下 校本研修指导思想 以学校研修计划为指导，立足课堂 革新教学方式，提高课堂教学的有效性为出发点，坚持科学育人，扎实有序地开展教育教学研修工作 促进学生的全面发展，全面提高个人素养，服务于教研和教学而努力工作。校本...
2019国培计划个人研修计划
2 应用信息技术转变学生学习方式能力方面，计划与准备，组织与管理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！计划与准备这块评估列出了六点，组织与管理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯通，达到优秀。3 应用信息技术促进教师专业发展能力方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学...
测评反思与计划,个人研修计划
个人研修计划。自我分析 信息技术已经成为我国教育改革的重要推手，受到了普遍的关注和重视。结合自己测评结果，我发现自己的信息技术能力还有待提高，测试中我感到很多知识还需要学习。利用这次培训的机会，我要把。自我分析和环境分析。信息技术应用到课堂教学 转变学生学习方式 促进教师专业发展上来。环境分析 我校...