都说班主任辛苦，班主任也能感受到更多的幸福。近来我感觉有点累。
有两件事，一是学生，二是家长。当然都可以说关于学生。
先说说学生1、在一二年级他是个学习优秀，各方面也很不错的孩子。到三年级开始变化。前面那篇关于一场情绪的波动，是关于他的，我以为结束了。
这次还是他。他上课又不带书，说忘了，忘了总不能一次又一次。我想让他承担他忘记的责任，请他抄写两篇课文。
他不抄，我第二天要求他给家长打好**留下来抄完，他招呼也不打放学自己走了。后来我找他，批评他没有尊重老师，不抄没关系，没打招呼走了是违反纪律的，是不对的。他一脸怨气，不说话，想哭，还当着我的面摔书！
我叫他捡起来，不解，不说话，不理我。我只好让他冷静。后来上我的课，书也不拿，不听，不参与。
我请求他拿出书听课，不听。上次一样的情绪波动又来了！他之前也说什么方法对他都没用！
我和家长沟通了。家长说在家也有些情况，希望我好好开导他。冷静。
后来大课间他又好好的。和同学笑，玩，做操。我让他站好也听了。
上午我的第二节课仍旧不听，不参与……面对这个孩子，我怎么办？
学生2、主要是家长。这孩子在学校外被我班的孩子打了几次，出血了。上一次我处理了，教育了，双方家长及两个孩子，全班我都教育强调了。
这次又是校外。开始我完全不知情。家长打**来，要求要对付家长**，我说**可以给，也要让我了解清楚。
她马上来了……说学校怎么怎么，班上怎么怎么，说要换班，说会死人，说我管理疏漏……说要告我……说人家孩子有人品问题……那天中午搞了我两个多小时……我解释、说明，开导、理解，沟通……两方家长。下午对全班同学教育，两个单独教育，再一次和双方家长交流沟通问候。后来晚上，那家长发短信道歉……
还有日常管理细细碎碎……最近很容易生气……
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榆林市第六小学米鹏鱼 几年来的教育实践，我深深体会到 素质教育要求我们面向全体学生，使学生的思想道德 文化科学 身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的 具有划时代意义的改革。俗话说 人与人不同，花有几样红 转化后进生成了班主任都会遇到的问题。有人说 一切最好的教育方法...