3、老师始终以饱满的热情去激励贝贝，让她感受到老师对她的关爱，增进她与老师的感情。同时，让班级一些比较开朗的孩子主动找贝贝玩，使她感受到同伴的友善。
4、组织丰富多彩的教育活动，运用灵活多样教学方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，吸引其注意力。
5、老师给予更多的关注，多给她锻炼的机会，让她帮老师做一些力所能及的事情，如贝贝早上入园比较早，我就经常委托她整理区角，摆放桌椅，并有意识的在大家面前夸奖她，让她体验劳动的快乐，增强她的集体荣誉感。
四、效果评价
经过一段时间的努力，贝贝小朋友有了明显的转变：她有了自己的朋友，自由活动时间，她有时和小朋友结伴到班级外面溜达，有时和大家一起去认挂图上的汉字，有时和小朋友一起做游戏，有时……总之，她现在不再孤单，已能和小朋友愉快地相处了。现在贝贝还特别喜欢为集体做事情，成了老师的小助手和保育阿姨的小帮手。
个案工作与心理咨询的区别
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社会工作个案心理咨询案例集锦
社会工作个案心理咨询一般思路三十三例。案例一 章某，男，16岁。小时候由于双手患有严重的湿疹，为了防止传染所以一直戴手套。一年前湿疹好转了，就不戴了。但从那时开始，他就开始拼命洗手，而且越洗越频繁，洗一次手约半小时左右。如果催促他的话，时间可略微缩短。洗手时，需要先用水冲，再擦肥皂，一直要擦洗到肘关...
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