4.教师必须按要求备完整教案，即详案。经验丰富的老教师可备简案（仅限教学过程）。教案要注重个性特色，讲究实效。
四）做到教案检查常规化。定期与平时随即检查相结合。采取查先周（下一周）教案的形式。
各任课教师每周将写好的下一周使用的教案交教研组长或备课组长检查，教研组长或备课组长须每周检查一次本组教师的备课是否符合备课要求（教研组长或备课组长的教案由教务主任检查，校长、教务主任教案互相检查），检查后在教案上作适当的批示，并签上检查人姓名、检查日期。
二、课堂实施“十要求”
一）教师须严格按课表上课，不得随意缺课、调课。
二）教师的教案必须与课堂教学相符合。
三）严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时反馈报告。
四）衣着整洁、得体。
五）严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要关闭手机，不接打**，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。
六）精心上课，提高课堂教学质量。
1.善于根据教学内容、课型、学情的不同，运用适宜的教学模式组织教学。
2.课堂教学的导入简洁、高效，能引导学生尽快进入学习情境。
3.着力调动学生的学习积极性，利用自主、合作、**等学习方式，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高学生课堂教学的参与度，不得“满堂灌”。
4.面向全体学生，不得只关注部分优秀学生，借助“师徒制”和教师个别指导加强对学习困难学生的帮助。
5.突破教学的重点、难点，加强思维过程与方法的教学，努力实现“三维目标”的有机统一。加强反馈矫正教学环节，“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“节节清”、“单元清”。
6.处理好预设与生成的关系，及时把握和运用生成性课程资源，防止机械照搬教案。既重视课程资源的整合与教学内容的拓展，又重视学生对课本内容的学习。
7.重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。
七）课堂评价注重针对性和激励性。多用肯定、赏识性语言，不打击、不讽刺、不挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。
八）合理运用教学辅助手段，注重现代教育技术与学科教学的整合。充分发挥各种教学资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用，为教学服务。
九）教师上课必须使用普通话（英语课可用全英文教学）。教学语言要准确精炼、语速适当、生动流畅，富有条理性、启发性。课堂板书要规范清晰，字迹工整，简洁科学。
十）**、美术、体育、实验、劳动、信息技术、综合实践课等，要严密组织，注意安全，不得在上课时间组织学生进行与教学无关的活动，学生体育活动要在教师指导、监控下进行。
三、课后反思“二建议”
一）反思要及时认真。
二）反思要有针对性，针对教学中的亮点和出现的问题与困惑进行反思。
四、课后作业“三必须”
一）按要求布置作业。
1.布置作业要依据课程标准、学生实际、学科特点、教学内容和减轻学生课业负担的要求，以课本内习题为主，可补充适量具有典型性和代表性习题，教师不能善自要求学生使用教辅资料，不加重学生的课业负担。
2.作业布置注意少而精，实与活（不布置大量机械重复的作业）。语文、数学、外语等基础学科课外作业总量控制为：
小学一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天控制在1 小时以内，七至九年级书面家庭作业每天不超过1.5 小时，严禁把作业作为惩罚学生的手段。
二）按要求批改作业。
1.批改要求。作业要做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。
作业批改应及时，认真，不错批、不漏批，批语应有启发性、指导性、鼓励性、示范性，有日期和成绩。批改工整、字迹规范。
2.批改形式。采取多种形式进行批改（学校要作出统一计划和明确规定）。
三）按要求讲评作业。
1.作业讲评应及时。通过讲评，激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严谨认真的学习态度，掌握正确的学习方法。
2.作业讲评应有针对性，对个别学生出现的错误，作个别纠正；对较多学生出现的共性错误则要认真分析原因，作集体讲评。
小学办学行为规范自查报告
为规范办学行为，促进我校和谐 健康 可持续发展，办人民满意的教育，我校成了立相应的组织领导机构，落实校长第一责任人的责任，做好全面的自查工作，对存在的突出问题，及时召开校委会 全体教师会提出存在的问题，并积极采取有效措施进行整治，完善相应的档案资料，具体工作如下 一 组织领导。组长 王珽。成员 王育...
教师岗位行为规范及职业理想
再谈谈教师的修养。一个教师的修养，必须具备三个品质 渊博的知识，敏捷的思维，高尚的情操。修养是一种智慧，是一种能力，是一种风格，是一种美丽。修养是智慧的心曲，是思想的灯盏，是灵魂的美韵。有修养的教师思想深邃 学识渊博，宠辱不惊 淡泊宁静，为人平易 尊重别人。与有修养的教师淡话交往，如品香茗，如沐阳光...
幼儿园幼儿园教师行为规范准则
为了更好的加强师德师风建设，规范广大教师的日常行为和教育教学行为，并使教师的行为有所依从，根据 中小学教师职业道德规范 及本园实际，特制定了 瑷馨幼儿园教师行为规范 总则 敬业 修身 爱生 奉献。一切为了孩子，为了更好的加强师德师风建设，规范广大教师的日常行为和教育教学行为，并使教师的行为有所依从，...