一、个人情况分析。
姓名：李金花 ， 性别：女， 学历：
大专 ， 自1996年参加工作以来，在一线从事教育教学工作已近17年，在教学、教研等方面取得了一定的成绩，积累了一定的经验。 然而，随着课改的逐步深入，随着新教育实验的不断推进，我越来越深刻地认识到自己教育理论、专业知识、教科研水平等，有待于进一步提高。在名师人选的培养过程中，我期待不断拓展认识视野，更新教育理念；反思自己的教学实践，形成具有鲜明个性化特征的教学策略和教学技能。
二、发展目标
1、树立以学生为本的教育观，关注学生需求和个性化特征，促进学生幸福成长；关注高效课堂的研究和实践，在创新中探索科学的教学策略，在实践中构建高效的课堂教学模式，在发展中形成独特的教学风格。
、树立终生学习的观念，善于借鉴和汲取国内外先进理论和改革经验，进行实践和探索；重视教学实践的反思，对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。
3、面向未来专业化发展需求，反思自己的教育实为，广通博览，乐观进取，具备丰富的知识积累和发展潜力；在读书、研修、对外交流和寻求专家引领过程中，提升专业发展水平。
4、加强科研课题的研究，不断提升教科研水平，做科研型教师。
三、工作方案。
一）教育教学方面：
1、 上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案精心设计，对学生全面了解，灵活掌控课堂，把每一个40分钟都当作提升自己的机会。
2、看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，努力提高自己的业务水平。
3、积极出示公开课，虚心听取各位老师的意见与建议，取长补短，提高执教能力。
4、积极参加各级组织的教研活动，每学年听课不少于40节，不断学习，提高自己的教学水平。
二）课题研究方面：
1、及时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进行反思、整理，积累材料。
2、 继续加强理论知识的积累，走进教育专家、名家，积极与他们交流，在专家的悉心指导下有目的地进行课题研究。
3、通过各种途径学习优秀教育教学**的撰写，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
4、 充分利用名师工作室这一网络平台，发表课题计划、科研日志、阶段总结及课题研究成果，与其他老师交流，**。
四．今后三年工作设想。
如何更新自己的知识结构，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用能力”、“教育理论学习”、“教学基本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代发展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。
在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标：
第一阶段：自主学习，提升理论素养
1、提高理论学习水平
1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，掌握各方面的理论知识，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，注意积累教学经验，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色浓厚的课堂教学。
2）、积极参加各级教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题研究等多种活动形式中，通过交流和反思，汲取适合自己的教学方式，改善自身的不足之处。 （3）重视班级管理方法的学习，为以后工作的顺利开展，以及孩子的健康成长奠定良好的基础。一方面在课堂教学中积累管理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。
三是阅读有关班级管理的书籍、文章，做好读书笔记。
4）重视多**的学习，会制作电子教案及简易课件。
2、狠抓教科研工作
1）积极参加各级的数学学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。
2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平时上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要体现个人的教学风格。
3）关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后认真分析试卷难度和学生的掌握程度，及时对自己的教学策略和教学方式进行改善。
4）不断及时发现问题，关注学生的心理变化，透过个人博客、聊天室等网络工具了解学生心态，及时与家长沟通，以帮助学生消除学习心理压力，从而更好地学习。
第二阶段：提高课堂教学艺术强化教学反思能力。
1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。
2）、加强教育科研能力重构自身专业知识结构。 在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实践，并通过实践来反思自己的教学，通过这个过程来强化自己的教学实践能力。
3）积极参加教科研活动，尽可能承担县级以上的公开课。
4）认真完成上级领导交予的各项工作任务。
第三阶段：灵活处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格
1）努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能掌握通透。
2）自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能进行有关课题研究，使自己的理论水平有更大的提高。
3）尽能力争取通过小学高级职称的评选活动，在学科教学方面有一定的带头作用。
4) 争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色，成为学校数学学科的骨干教师。
在今后的工作中，我将努力提升自己的教学水平，针对学生的学习特点，对学生进行分类教学，采取形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的知识。求索路漫漫，我将不断完善自己，为数学学科教学注入新的生机与活力，形成自己的教学特色，努力成长为一名名师。
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