班主任工作总结让爱破茧成蝶-总结泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限，。”我说“教育在中感到无限。
”—题记从不经意中走上至今已有十几个年头，对的热情随着压力的增大、事情的繁琐而一落千丈，接踵而来的是抱怨、懒散，那份郁闷无处发泄看来充电调整心态是必不可少的，于是，在教本以外阅读了许多教育心理、心得，**。最终发现，“爱”就一个字，它包含了所有。原来，对工作对学生的抱怨就是因为不懂爱。
因为不懂爱，我只盯着学生的缺点不放；因为不懂爱，我只觉得工作的枯燥；因为不懂爱，我失去了进步的机会。当著名的人民教师霍懋征老前辈说道：“从事教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生告过状，从没有让一个学生掉队。
”除了震撼，还是震撼！太不可思议了！随后，是一连好多天的，还是不可思议。
接着，又查阅了许多教育工作者的事迹，才得出结论：只有发自肺腑地自己的教学事业、只有发自内心地热爱自己的学生，才能让自己的心灵破茧而出！教学反思迫在眉睫！
鉴于此，我到不能只把写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该怀着满腔热情反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，不断创新，不断地完善自己，不断提高教育教学平，并从中获得。我想，这当中，首先应该自己的教学行为是否会对学生造成伤害。实际上，很多时候我们都是高高在上地对学生“循循善诱”，其结果是“一片付东流”。
这让我记起近期一位学生的——他用满腔怨言责问我们任课教师：与学生谈心，为何一坐一站，难道不可以平起平坐吗？就为了叫一句绰号，值得老师兴师动众、大打出手吗？
教室不是冰冷的牢房，何时还我们一个温馨的乐园？看到这些，我感到羞愧，这位学生的作文有如此文采，然而却是那么有讽刺意味！另外，有一位弃学的“差生”，给老师留的信中说：
老师们，大胆地放手吧，没有我，班级的总体成绩会提高一点。原来，不声不响呆若木鸡的她，有如此丰富的内心，我们老师又扮演了怎样的角色！痛！
痛！痛！我们成了扼杀学生心灵的刽子手！
我们可以声辩，一切都是为学生好，但同时心是虚的，《》因为缺乏真情，学生不领情，之情变得淡漠；因为缺少，学生不，师生之间有了鸿沟在幡然醒悟中赶紧行动。于是，我的心境豁然开朗。我不再抱怨，我笑对一切，渐渐地，课堂上有了笑声，课堂外有了招呼声。
我不再吝啬表扬，更多地发现学生的优点，忽然间，他们个个变得可爱，他们的缺点并非不可饶恕。我更用心地备课、上课，我真心希望得到学生的认可。这样的努力，尽管只不久，我却快乐了很多。
我知道，自己开始了蚕的破茧。我更愿意自己成为一只的彩蝶，创造出这样一种教学情景——“窗外，银杏树金色的叶子在寒风中顽强地燃烧着自己最后的；室内，我在给学生朗读遥的中篇**《在困难的里》，我和们的心灵正和路遥高洁的灵魂一起激荡。此刻，教室里弥散着一种宁静、温馨而又崇高的气氛，每仿佛都可以听见其他人心脏的跳动。
是的，我们胸膛里的热血正和着主人公的激情而汹涌澎湃”（成都市石室中学李镇西老师以《心灵飞翔的时刻》为题论述的“最近一节普通的课”）我想，只要心中有爱，一切的不可能都会变成可能。那么，热爱我们的学生吧，惟有热爱才能真正地理解、尊重学生，才能真正走近学生，才能放飞我们的课堂，让课堂充满生命的张力。在爱的海洋中，我们一定可以体现自己的生命价值并实现的发展，让自己的散放色彩！
班主任工作总结
班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，又是光荣的。结合我班实际情况，现对本学期所做工作总结如下 一 培养和选拔班干部，形成良好班风 一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有...
班主任工作总结
6 真抓实干 抓好优秀 转化后进，促进中等。深刻认识到抓好优秀 转化后进 促进中等的现实意义，这是我们真正贯彻落实素质教育，确保巩固率的重要途径。我们应力争做到 优等生能够吃好，中等生能够吃饱，差等吃得到，切实抓好这项工作，促进全体学生全面共同发展。在此基础上，我班的培优补差工作在各科科老师的带领下...
班主任工作总结
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