高三实习生实习管理的点滴体会。
教师：罗洋。
2023年9月，我除了任语文课教学，学校德育处及汽修学部将汽修高一1班班主任工作交到我手中。工作中的点滴回想起来历历在目。目前，经过在校学习，学生早在高二下学期就陆陆续续的进入到各合作单位进行教学见习和实习，还有一段时间，这批同学即将离开学校，进入社会。
在学生离校见习实习的日子里，虽然学生没在学校开展学习活动，作为班主任，一些以往琐碎的日常管理工作有所减少，但对于校外中专生的实习管理却给我们带来了新的问题和考验。经过一年半实习管理工作的开展，得到了一些工作中失误的教训，也积累了一些经验和想法。现就自己的工作实际粗浅的谈一点自己的工作体会。
由于本届学生实习开始较早，在管理的过程中，作为班主任在实习就业指导方面总觉得力不从心，现在给我的感受是职业高中学生的就业实习指导除了职业规划课教师可教授的内容以外，班主任易早计划，早实施。
一， 内容的早计划：
一年级以“知业”为主要内容。让学生充分讨论经过一个学期的学习生活，并结合上学期的《职业生涯规划》课程，个人对将来所要从事的行业有哪些认识，认识专业，认识自我，明确为将来从事好专业工作，还要做哪些学识和能力上的储备。假期参加打工的学生，结合个人实践谈体会。
二年级以“乐业”为主要内容。让学生总结经过一年半的学习和实践，自己获得了哪些专业技能和社会生存技能，在实践中获得了哪些成功的喜悦和专业学习的乐趣。树立进一步学好知识，完善自身能力的信心。
三年级以“敬业”为主要内容。根据学生已顶岗实习的实际情况，我们将班会开到了企业，开到了生产车间，组织学生座谈、讨论，通过一段时间的工作，对企业文化的了解，对岗位的认识，激发学生爱岗敬业。
二、组织的早实施：
发挥班主任和学生干部的特长和能力，结合实际，组织全体学生积极参与，以多种形式灵活地开好班会。在班会召开之前告知学生处，学生处统一组织教师进行观摩。启发学生对未来职业的思考和规划。
可从如下方面考虑进行**：
1、对个人的评价和了解。学生们通过自评和他评，通过阅读和课堂所学，了解自己的性格和爱好的取向，了解自己所学专业，以及所达到的程度，对职业的选择做出初步的设想。同学们用了大量的心理学的知识分析性格和气质，对自己的职业适应性进行了分析，可见学生对自己的综合特点是有考虑的。
2、对企业的了解和未来发展的关注。学生结合自己专业，了解了开发区本专业企业的现状和发展，表现出对行业的关心。但是大部分对企业薪金要求的关心大于对自己能力和学识的评价，表现出眼高手低的不切实际的择业标准。
3、对职业规划本身含义的解读。学生通过讨论和查阅资料，了解了职业规划对目前学习的重要意义。知道目标对一个人的动力意义。
三、班主任早指导：
1、过程细细指导。班主任通过适时的评价、问题提问、最后的总结，对学生存在的问题和困惑迷茫，进行了认真的分析和指导。比如有的同学提出不切实际的想法和规划。
老师应马上做出反应，对其进行了纠正和鼓励，让学生重新修改。
2、会后书面总结。班主任在会后，结合本班级的班会召开情况，上交一份班级总结。从更深层次阐述职业规划教育中，班级迫切需要解决的思想问题、教学中应该针对的问题，学生自我发展中面临的亟待解决的短处和弱点。
等等。对学校的德育和教学工作，是一个很好的问题集中展现，从一个侧面为德育和教学工作提供给了新的研究角度。
2023年年初，通过近两年的在校学习，高二汽修（１）班多数学生已养成较好的职业习惯，形成一定的职业纪律观念，但随着教学见习的同学陆续离开学校，部分同学的稳定工作及已在岗位同学的实习走访工作在高二下学期同时进行。从学校走上社会，是学生人生路上的转折点。在这个过渡阶段，学生容易产生困惑和出现问题，这就是实习班班主任工作的重点，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。
一、认真落实实习管理的工作要求。
1)建立实习生的个人档案。从学生外出见习实习开始，对实习生的实习期限、实习单位、实习内容、实习规章制度等作了详细的记录。创建了档案袋，以便管理工作能有的放矢和对症下药。
2)做好每月一次的返校工作。经常对学生进行安全教育、文明礼仪教育。引导学生注重吃苦精神的培养。
教育他们立足单位必须依靠自身的努力，不管任何单位都有发展的机会。目前有几名同学都先后获的了用方单位的好评。虽然我教学工作课时较多，但班主任对实习学生有无法逃避的责任，本着服务精神，认真接待，了解情况，及时做好常规工作和一些补救工作。
尽量为学生排忧解难。
3)每个月的实习走访任务及时认真的完成。一学期以来，除了自谋实习单位的学生**联系以外，每一个实习单位我都去了。在学生实习期，我坚持每周和学生联系一次，每月和人力资源部联系一次，及时了解学生工作生活情况。
帮助他们解决心理上和生活上的困难。
二。关心实习生的生活。对于刚刚踏上社会的学生，迷茫和好胜并存。
班主任应及时帮助他们克服和解决。碰到一些特殊事件，及时的了解，做好单位与学生的协调工作，使学生能顺利度过实习期。
三。做好高三年级的相关组织工作，如学生等级考、毕业照、返校日学生及家长座谈会等。并为今后学生及家长返校做了计划和安排。加强了对高三实习生的管理。
总的来说在本学期的有效管理下全班学生都能够按照学校以及用方单位的要求顺利的完成了本学期的实习。无任何的重大违纪。但在实习管理中仍然出现了一些问题值得我们思考和借鉴：
随着实习管理的时间往后推移，在实习管理中也出现了一些问题：
1．安全事故时有发生。
实习前，学生往往对于学校安全教育缺乏足够的重视，安全意识淡薄，对企业环境、实习工作过程和生产环境的认识理想化，一旦遇到困难、问题及突发事件，因缺乏应有的心理准备，变得手足无措，从而导致事故的发生。我班学生李飞就属于这类情况。。4班的史颜瑞安全意识淡漠，发生严重的事故，最后被学校开除。
2班的周权对安全存在侥幸心理，被企业开除。有些实习单位自身安全管理机制不完备，管理松懈，安全生产制度没有得到有效落实。实习指导师傅安全意识不强，没有做到跟踪指导，很少关注实习生实习现场与工作状况，这也是导致事故发生的重要因素。
2．心理障碍日益凸显。
与一般员工相比，企业实习生由于身份特殊，有着特殊的心理特征和行为方式。进入实习后，变身杂工或一线工人，面对繁重的劳动与微薄的待遇、美好的理想与残酷的现实等矛盾，都会产生紧张、焦虑、失望、苦恼等心理障碍，随着工作时间的推移，大部分实习生对所安排的实习工作满意度降低，从而导致消极、悲观情绪的产生。
3．主管老师有时监控力不从心。
目前，职校实习途径较广泛，有学生自己联系实习单位，或学校与用人单位直接联系，或通过中介机构，或学生自主创业，导致实习生实习单位多、地域分布广、实习人员分布较散。同时，学生在企业实习时间较长，这也给学校的实习生管理带来了一定的困难。部分职校实习生思想不够成熟，不能很好地面对就业的艰苦性，难以适应复杂的人际关系，导致自我定位不准确，“跳槽”现象比较严重。
甚至有些同学不敢面对家长和老师，在未经得同意的情况下长时间旷工。尽管学校非常重视实习生管理工作，也制定了相应的管理制度，但仅靠教师巡视、很难做到全程有效监控。
4．企业用工存在误区。
尽管多数企业抢夺职校实习生，从而出现了实习生供不应求的现象，但这并不意味着企业真正在使用学校培养的技能型人才。学生在学校学过系统的知识和技能，到企业只需简单的培训就能上岗，而实习生的报酬和福利一般比正式员工少。同时，由于实习生思想尚未成熟，企业往往控制核心资源，不对。
实习生开放有技术性和商业机密的岗位，使得实习生通常从事比较基础、边缘或缺乏技术含量的工作，或企业旺季时聘请额外的帮工，大多数实习生的实习反馈是打杂，学不到什么东西，而不少企业除了利用实习生的廉价劳动力之外，缺乏真正培养实习生的体系。
针对以上的情况和实习生管理**现的问题，我有以下点滴思考。
1．健全制度。强化安全措施。
无论是企业见习还是实习，安全是第一要务。校企双方都要认真上好安全实习第一课，让学生牢固树立安全意识，教育学生懂得安全是不能马虎的，一时的疏忽可能影响一生。学校要针对实习生的心理特点对其进行安全教育，安全教育的内容和形式要根据实习单位的生产实际，分析可能发生的隐患，使安全教育落到实处，具有较强的针对性。
同时应对实习生加强技能训练，提升操作技能，使之熟悉规程与操作过程，面对突发事件，能沉着应对，运用所学专业知识和技能，及时制止可能发生的事故。
2．创设平台，激励自我发展。
企业在使用新上岗的实习生时，应充分考虑大多数学生都是独生子女，不少在家娇生惯养，在校舒适安逸，而现在面对企业繁重或枯燥的操作性工作，需要一个长期的适应过程。在此过程中，企业应该根据实习生的年龄阶段适当安排好工作时间和工作量。企业要考虑到实习生的承受能力，建立有效的激励机制，将实习生纳入考核，并给予适当的物质奖励和精神奖励，如工作补贴和奖金，口头、书面表彰，留用升迁等，以激发实习生的内在动力，使得实习生各展所长，各得其所，并充满自信。
同时，企业要创造机会，提供平台，给实习生展现自我风采的机会。如通过员工联谊、技能大赛、座谈会、知识竞赛等活动，提高实习生的自信心，促进他们与员工的交流。这一点也希望能在和企业的交流中能得以实现。
3．以人为本，实施立体式管理。
近些年来，职校学生深受企业的青睐，“出口”渠道较通畅，激活了实习生就业市场，导致了“点多面广”的现象。如前所述，尽管学校与企业为了做好实习生管理工作，采取了一定的措施，加大了校外实习生巡视力度，但由于人力、精力、财力的制约，往往在实习生管理中存在疏漏。为此，编织一个立体、交叉的、联动的管理网络，形成管理合力，显得十分迫切和重要。
具体做法上，可发挥实习生班团组织，或利用往届毕业生骨干，或班主任巡视与师傅指导。学校应充分利用纵横交叉的实习生管理模式，打破实习生管理仅靠教师巡视的格局，形成处处有人管、时时有人管的局面。要加强与企业对接工作，做到校企信息及时互通，使管理工作富有针对性。
与此同时，校方在实习生管理工作上，应切实关注实习生的工余生活，为学生排忧解难，使广大实习生安心工作，创新创业。
经过努力，我自己在实习生管理中主要存在的问题如下：
第一、 对学生的实习内容一知半解；
第二、 特别是对汽修行业中的管理工作不熟悉，导致教学中的针对性不明显及可信度不高；
第三、 学生在实习期间表现的不良情况及遇到的问题我不能及时给予有效预防及帮助解决。
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