学校整改方案

（2）率先垂范，务实创新，打造“火车头”形象。

我校行政领导7人，每天要到得早，走得晚，并始终坚持在教学第一线。我校中层领导还担任班主任工作，在教职员工中起示范作用，有较高的感召力，是一支充满活力而富有创新精神的干部队伍。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”。

行政领导有着强烈的事业心和责任感，各项工作有人抓，有人管，各施其职，条块结合，点面结合。

2、加强教师队伍建设，提高整体素质。

要努力提高教育教学质量，没有高素质的教师队伍，就没有高素质的学生，更没有高素质的教育。要建设高素质的教师队伍是立校之本，强校之源。每学年开学之初，我们根据教育局的要求，反复组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保**》等教育**，学习时事政治和教育理论，学习《信宜市教师行为规范》，《信宜市师德考核方案》等。

每年学校教职工人人参加茂名市干部职工学法活动与考试，参加信宜市教师师德考评。这样，不断提高了学校领导和教师依法治校和依法治教的水平。我们大力倡导教师“爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，勇于创新，奋发进取，淡泊名利，无私奉献”，“当人民满意的教师，办人民满意的教育”。

1）抓好政治学习，加强师德教育。

看一位教师，首看其德，也就是看他是否“爱岗敬业，为人师表”。明确要求教师在教育过程中，用自己的热情、言行举止去树立自己的形象，用自己的人格魅力去感染学生、熏陶学生，树立“传道、授业、解惑”的教师形象。把政治学习与教师的具体工作结合起来，让全体教师懂得关心爱护学生，备好每一节课，上好每一节课，改好每一次作业，做好每一次辅导，让每一位学生思想及能力都得到提高，这就是教师的道德任务。

利用政治学习时间，围绕“今天怎样做老师”这一主题，开展师德讨论，举办师德讲座、师德论坛等活动。学校还建立了师德考评机制，通过制度来教育人、引导人、鼓励人、培养人，使“严、勤、细、实、新”的教风得到进一步弘扬。

2）制订健全制度，科学规范管理。

无规矩不成方圆”。制度是学校管理的手段，是教师行为的导向。在进行师德教育的同时，制订了各种规章制度《教职工考勤制度》、《教师教育教学绩效考核评价方案》、《班主任工作职责》、《教师职责》、《教研组长工作职责》等，从德能勤绩等方面对教师进行规范管理，把教师的工作与绩效工资挂勾、年度考核、职务晋升等挂钩起来，奖勤罚懒，进一步调动了教师的工作积极性。

3）抓好校本教研，提高师资水平。

要把校本教研作为教师专业发展的舞台，以学生为主阵地，以教师发展，以素质教育为导向结合，以课堂模式教学为抓手，把校本教研贯穿于教育教学的全过程。

以科组为单位，开展集体备课活动。开展集体备课，学校的做法是：a、说课：

每个单元安排一位老师说课，说教学目的；说教学重点、难点；说教学方法；说练习设计等；b、做课：共同备好课、写好教学设计后，先由一位骨干老师上示范课，科组的成员听课；c、评课：上完课后，科组共同评议，调整和改进教学中存在的问题。

这样理论联系实际，老师的理论与实际操作水平得到了提高。

开展“模式教学”的教研活动。在集体备课的基础上，我们学校按照市教研室的要求，安排每一位老师上好小学课堂教学模式的“合格课”。由教导处制定“合格课”的具体实施方案，建立档案。

各科在科组长的带领下，全体教师参与了上模式教学“合格课”的教研活动。教师每学期都要在科组内上不同课题的模式教学，科组老师参加听课，并进行评课。继续承担镇级以上的教研课任务，都取得了很好的成绩。

③与中山市大涌镇旗北小学结对子，积枝开展教研活动。由于我们学校是“千校扶千校”活动的对象之一，以此为契机，将教研活动的眼光放得更长远，两校互派教师交流，探索教学教育管理模式，开展多种形式的教研活动。多些举办异地“同课异构”的教研活动。

在活动中，通过观摩对比学习，要发现自己教学的长处与短处，也发现人家的长处，在理论水平与实践能力方面要有较明显的提高。

更新教育教学观念，提高业务水平。鼓励资助教师参加进修和培训学习；要求教师订阅有关教学的报刊杂志；组织教师参加信息技术学习，适应当代的教学需求；创设多种机会，让学校的老师走出校门去学习。

三、抓好德育工作，建设良好校风。

育人先育德。我校把德育工作摆在首位，坚持“以德治校，五育并举”的治学方针，致力培养学生良好的思想道德和行为习惯。学校德育工作领导机构健全，目标明确，措施得力，效果显著，德育工作有以下几个特点：

1、教育内容系列化。

以培养“四有”新人为目标，以爱国主义教育为主线，以学生行为规范为重点，对学生进行系列化的道德教育。学校根据不同年龄学生的生理、心理特征，从实际出发，由低到高、由浅入深设计教育内容。学校将全校学生划分为低、中、高三个层次，注意德育的阶段性和连续性，使不同年龄层次的学生接受不同层次的教育，开展多种多样的主题活动。

如组织“我和红领巾的故事”征文大赛、书信大赛、“党旗飘扬我成长”书信大赛等活动。这样的活动，内容具体，容易被学生接受，提高了德育的实效性。每学期初的第一个月，组织学生学习《小学生日常行为规范》，并按各年级的学生实际，提出不同的侧重点，培养学生“尊师爱校，勤学守纪”的行为习惯。

2、教育途径多样化。

学校成立德育领导小组，建立了以校长、政教处、少先队辅导员、级长、班主任为主线的德育工作队伍。利用国旗下的讲话、班会、队会等形式进行思想教育的同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把德育渗透到各学科教学之中。学校还注重校园文化建设，营造文化氛围，优化育人环境，充分发挥宣传栏、黑板报的作用，对学生进行思想教育。

坚持办好“红领巾广播站”，宣传校内好人好事和社会各类先进、英雄人物事迹，创造良好的育人效果。

3、德育过程自主化。

注重发挥学生的主观能动性作用，让学生在活动中进行自我教育。每学期，积极开展各种德育活动，寓思想教育于各种活动之中。如：

举行“关爱留守儿童”等演讲比赛、文艺汇演，各类竞赛活动；让学生在母亲节、父亲节、教师节、感恩节给自己敬爱的长辈写信或者制作贺卡；组织队员参加“卫生整治大行动”、“绿化美化校园”等活动；组织学生为贫困生、灾区捐款等，让学生在这些活动中受到教育，培养学生良好的行为习惯。

4、德育工作制度化。

新形势下的德育工作，是较为复杂和困难的。要做好这方面的工作，必须多方面结合，才能有明显的效果。我校成立了由校长任组长的德育工作领导小组，落实级长、班主任工作责任制，直接深入到班级，全面负责学生的德育工作。

（1）利用主题班会，让学生学习学校的规章制度，阶段性总结自己本班的优点与不足，提出新的目标，让每一个学生不断地总结，不断地进步。（2）开展“星级学生”、“文明班”评比活动。学校对学生日常行为检查评比，并定期对 “星级学生”、“文明班”进行奖励。

6、德育渠道社会化。

学校是学生学习知识的场所，家长是孩子的第一任老师。为了教育好学生，做好学生的思想工作，首先，我们建立起家访制度和家长会议制度。通过**、校讯通、手机短信等方式与家长取得联系，让家长了解自己孩子在校的表现，共商教育对策。

其次，我们聘请派出所干警担任学校法制副校长，请法制副校长到学校给学生上法制教育课，请交通干警到学校给学生上交通安全课，培养学生的法律意识，增强学生的法制观念和交通安全意识，有效地控制校外不良因素对学生的影响，杜绝安全事故发生。

7、做好学困生的转化工作。

学困生是德育工作的难点，我们学校主要从以下三方面做好学困生的转化工作：（1）尊重体谅学困生。给学困生一定的自由空间，尊重他们合理的志趣；体谅他们一般的缺点、错误，走进他们的内心世界，为他们确定符合实际的奋斗目标；想方设法挖掘他们的闪光点，消除他们的自卑心理，让他们找到自己的价值。

（2）关心学困生。主动接近他们，勤招呼、勤观察、勤交流，关注他们的思想动向；积极与家长联系，矫正家长不恰当的教育方法，使他们感受到家庭教育的正面力量。（3）鼓励学困生。

因材施教，尽量安排难度不大的任务让他们去完成，让他们有进步的信心与动力；根据他们的特点，安排他们做一些班务工作，培养学生的个人价值观与集体荣誉感。

四、抓好教学常规管理，提高课堂教学质量。

教育常规管理是学校管理最基础的部分，是教学工作得以顺利开展的前提，也是提高教学质量的主要途径。教学常规管理是由“备课、上课、批改、辅导、考核评价、反思”等环节构成，我们的主要做法是：

1、备课。同学科、同年级的教师在备课时采取“个人分段负责，全组共同**，以点带面，精品积累”的方法构建立体备课模式，充分展示教师的教学个性，体现教师的集体智慧，并且强调教后及时进行反思。

2、上课。要求教师更新教学观念，实施有效教学，向40分钟要质量，要求做到堂堂清。在教学中大力提倡“三上”：

上有准备的随堂课、上真实的公开课、上有思想的研究课。制定听推门课制度，语、数、英三科各成立听课小组，由学校领导担任组长，每个小组每周听2节以上的推门课，并填写听课评价表，进行阶段性总结汇报。推门课制度的落实，使教师真正做到不上无准备的课，课堂教学质量有了较大的提高。

通过听课，了解教师课堂教学的情况，掌握课堂教学的第一手资料，发现问题及时解决，并对课堂教学做出正确的引领。

3、作业的布置与批改。为规范管理，制定《水口一小作业布置及批改制度》，对如何使作业布置得更科学，如何布置有层次的作业，如何使学生的作业具有规范性、有效性，如何通过鼓励性的评语激发学生的学习兴趣，做了具体的规定。分层次布置作业，在全批全改的基础上，要求教师要针对不同的学生进行适当的面批，逐步增加面批的比例。

教学常规检查作业的量和质要具有科学性、人文性、实效性。

4、课后辅导。把课后辅导的重点放在优秀生、学困生上，采取了一系列的措施来促使教师对他们进行有效的辅导，对成绩显著的师生进行奖励。

5、抓好其他与教学有关的活动或工作。①开展第二课堂活动。教导处和少先队多次组织了学习竞赛活动，让学生发展个性，培养学生的特长。

如演讲比赛、征文比赛、书信大赛、书画比赛等。②黑板报评比活动。以班为单位，定主题，让学生自由发挥刊出黑板报，由少先队组织评委对黑板报进行评比并通报表彰。

这样既营造了良好的校园文化氛围，又有助于推进教与学的发展。③抓好培优工作。一是建立起培优对象的跟踪档案表册，每次大考之后有成绩跟踪和老师定向辅导的内容；二是要求教师经常对培优对象进行面批或个别辅导；三是召开优秀生会议，对他们进行目标定向及精神鼓励。

学校整改方案

学校管理整改方案

学校风清气正整改方案

学校规范管理整改方案及措施

朱家小学学校管理整改方案

学校管理整改报告

班级整改方案

食堂整改方案

德育测评整改方案

其他用户还读了