在系部的要求下，对新进专业教师进行了为期两周的听评课，对听评课的记录和总结进行教研活动讨论，并有征对性地对新进教师在授课过程**现的问题及需要改善的地方进行点评，同时结合系部提出的“一对一”教师帮扶计划，提升了新任教师的教学水平，也汲取了各专业教师教学特长，使教学方法及教学手段更多校化、全面化。
结合国家教育部门对职业教育的要求，提升教师实践能力，我教研室组织了专业教师赴煤矿企业及行业一线进行实践锻炼，在暑假期间，我室6名教师赴黔西青龙煤矿一线进行调研和学习，学习煤矿先进的管理模式、人才需求质量、生产一线技术要求等。并将所参与实践学习的相关知识进行归纳总结，融入教学活动。提升了教师的实践能力，完善了实践教学。
同时将教师暑期实践纳入职称评定和年终考核，使教师实践锻炼不再是一句空口号，将实践锻炼落实到实处。
三、教学手段及教学方法改革。
结合煤矿开采技术专业建设要求，转变观念，推进教育教学改革，完善教学制度，推进教学质量活动，加大课堂教学改革力度，以课堂和教师为中心的传统教学组织形式为基础，向职业岗位要求转变。
按国家教育部颁布的《高职院校专业教学标准》为主导，认真学习相关文件精神，严格按照标准要求，结合专业人才培养方案，对专业教师教学计划安排、课程安排、实习实训安排等做到具体任务分解，要求每位专业教师有相应的教学任务书、教学计划进度表，并组织专业教师完成了人才培养方案的修订工作，形成制度建设、工作推进、督查考核三位一体的工作格局。在教学过程中，教师实行教研室签到、教师点名册及教案按期检查、学生点名册及教学日志检查三方监控，健全了教学质量常态化的监控评估制，切实提高了教学质量。
为使煤矿开采技术专业人才水平得到更好地提高，本室专业教师按学校的要求，结合专业自身特点，实行工学结合制度，对学生专业核心课程考核也做了进一步的规范，要求专业教师对学生核心课程开展课程设计，同时对毕业生进行由毕业**毕业向毕业设计过渡，在对2010级学生毕业设计抽查和答辩过程中，也感觉到学生撰写毕业**和毕业设计的差距很大，考虑学生基础差，基本技能水平不高，经过教研室成员讨论，对毕业生实行两步走，即学生可通过毕业**、毕业设计完成毕业，在以后的工作中，将毕业设计做为最终标准，完成由毕业**向毕业设计的过渡。
与本院国家职业技能鉴定所116所对接，本年度对2010级及2011级煤矿开采技术专业学生开展了测量工、采煤工等工种的职业技能鉴定，使学生双证毕业率得到了更大的提升，2010级学生双证毕业率达到80%以上。不仅完成了职教司对职业教育学生的基本要求，也在很大程度上提升了学生的基本知识和专业技能能力。
四、实训条件建设。
结合央财支持专业建设要求，通过学院与系部共同领导，对校企合作主要从校内实训基地建设和校外实训基地两个方面着手。
1、 校内实训基地建设。
结合煤矿开采技术专业建设要求，在原有的2个校内**实训室的基础上，建设煤矿开采技术专业实训车间，建设方案及内涵建设基本完成，包括实训场地的布置、实训管理制度的制定、实训项目的开发等，具体建设工作还尚未完成，设备的采购待学校定夺后实施。
2、 校外实训基地建设。
在原有的文家坝矿业、小屯煤矿、绿塘煤矿三家合作企业基础上，增加了9家煤矿企业，包括青龙煤矿、大西南公司、中城能源、永贵煤矿等，校矿共建具有可操作性的实训管理机制，完善与煤矿企业合作培养人才的长效机制，保证生产性实训和顶岗实习规范有序，规范校内模拟环境下的生产性实训，制定实训管理、运行和考核办法，健全规章制度，实现“教、学、做”一体化；建立顶岗实习的岗位档案、学生实训档案和指导教师档案等；建立校矿共管生产性实习和顶岗实习的指导和考核机制，以煤矿兼职教师指导为主，按矿工的管理制度管理和考核学生，学生以矿工的身份承担具体岗位工作，学院委派专职教师共同对学生的工作态度、技能训练、工作业绩等方面实行双重考核。完善了学生实训的相关保障制度。
五、教学课程改革。
结合本专业的发展及本专业在地方行业及企业的需求，在原有的课程体系基础上已经完成对学生课程的科学规划，并将课程体系的构建纳入人才培养模式，课程体系构建工作已全面完成。原人才培养模式对课程体系的构建缺乏科学的理论支撑，在开课过程**现课程混乱，课程的开设没有逻辑关联，通过系部专业教师研讨及咨询专业意见，结合本专业其它高校开课顺序，将原有的开课计划进行科学合理的规划，将课程的设置重新进行调整，按照职业基础课程、专业基础课程、专业核心课程的顺序开展，在课程大类之下以前瞻性课程先开，后续课程再开的原则，把原不合理的课程进行重新调整，做到课程的开设科学化、合理化。
通过过企业行业对人才质量的需求调研，对煤矿开采技术专业课程进行调整，以适应本专业人才培养质量符合地方产业发展的需求。其中调整的课程包括：《矿井瓦斯排放技术》调整为《矿井瓦斯抽采技术》，调整依据为：
本地区大多煤矿属高瓦斯矿井，许多煤矿已经建立了自己的瓦斯发电站，将原来的抽排技术调整为抽采技术，不仅能达到对瓦斯抽排技术的掌握，更要求学生掌握瓦斯抽出后重新利用的技术；增加了《选矿学》课程，调整依据是：目前本区大型煤矿都在筹建自己的洗煤厂，对煤质的筛选技术的精炼技术人才需求量大，开设本门课程不仅扩大了学生对煤矿生产系统的了解，也拓展了学生的就业渠道；考虑到现代素质教育的要求和煤矿企业的要求，同时引入了学生选修课程，像《工业经济基础》《安全管理学》《安全人机工程学》等课程，提升了学生的素质修养，提高了学生的安全意识和自我保护意识。
结合现代国家对职业人才的要求，贯彻落实教育司对职业教育的文件精神，对学生的理论课程课时与实践课程课时进行了调整，加重了学生对实践能力和动手操作能力的培养，以培养高素质、高技能的技术人才为指导，对学生的实验实训进行重点培训，使学生理实结合，做到“教、学、做”一体化。
对学生理论课时与实践课时基本按照1：1的比例进行，加大学生实践能力和分析问题能力的培养，使学生更适应煤矿开采复杂的生产工艺和生产管理。
六、科研建设。
作为高校，科研成果在一定程度上也影响着学校的建设。科研不仅是教师职称评定的基本条件之一，也是提升教师对自身能力和教学改革的基本手段之一。本年度以来，我教研室专业教师基本都承担了相应的课题研究及课改研究，包括《煤矿开采方法》《矿井通风技术》《煤矿采掘机械使用与维护》《煤矿安全技术》等专业核心课程的教学改革与实践研究，同时完成了专业核心课程的精品课程建设，高职高专工学结合模式的**研究等科研，除院级科研项目外，还积极参与了市科技局、省科技厅等科技项目的研究。
在国内外核心期刊发表**近20余篇，整体提高了教师的科研水平。
七、总述。本年度以来，矿业教研室按照学校及系部的要求，开展了10余次教研活动，除完成了教学工作的监督管理及教学秩序的维护，教学手段及教学方法的规范，教学条件的建设外，还承担了国家教育部、财政部支持煤矿开采技术专业建设的具体工作，所有工作已保质保量完成，完成效果也得到了领导的认可。煤矿开采技术专业在我院作为重点专业建设，其建设成效当在全院专业中得到推广和辐射，在以后的工作中，我们将不断提升专业教师的思想道德水平和师资队伍的整体素质，提升教师的教学方法和教学手段，鼓励教师深造，打造专业教师队伍，鼓励教师多参与教学活动及科研活动，规范教学秩序。
秉着“为人师表”的基本要求，做好本质工作，拓展教研活动，更好地服务于人才的培养和教育。
汽车维修教研室2023年度工作总结
汽车维修教研室冯长征。本学年期来，教研室在汽车工程系的正确领导下，教育教学工作再上新台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合学校升格发展和课程改革思路，坚持以就业为导向，以能力为本位，以服务为宗旨的大众教育。为彰显职业教育的特点的办学特色，以培养学生的创新精神和...
教研室工作总结
3 不断更新教法，提高课堂教学实效。对于同进度同时上课的班级，进行多 合班教学，最大限度的整合了教学资源，使之最优化，又实现了教师间相互听课 评课的目的。四 教研室工作中存在的不足及今后的努力方向。一 存在的一些问题 1 教研室由于各位教师专业的差异性，在开展教研活动的统一性 有效性方面存在一定难度...
教研室工作总结
转眼一年的工作即将结束，现将本年度 教研室工作总结如下 一 按质按量完成教研室常规工作。1.根据专业大纲要求，教研室各位教师能够积极主动完成教学任务，保证教学质量，每学期开学前能够根据教学安排积极主动完成各课程教学大纲 教学内容 教学进度 教案的编写工作。2.能够向教研室老师们做好上传下达的工作，积...