2011--2012学年度第一学期六年级数学期末考试质量分析。
一试卷总评。
1、试题：本次考试题满分100分，答题时间90分钟。共。
六道大题，可以分为四大类，其中基础知识28%，计算占20%，实践占15%，应用题占27%。试题难易程度适中，内容全面无知识点遗漏。试题注重能力的培养，体现了知识与技能结合。
题目注重对学生双向思维的考核。教材的各章节知识点基本考核到位，基本能如实的反映出学生对本册知识的实际掌握情况。2、试卷：
学生答题整体良好，卷面整洁，字迹比较工整。
百分数应用方面失分较多，计算、实践、解决问题掌握较好。二知识块分析。
1、第一题“我会填”占23分，平均得分16.7学生在这道。
题上失分较多，错误主要在百分数应用及比的应用方面。2、第二题“我会判”占5分，平均得分4.2分。这道题学生。
整体做的比较好，虽然也有失分，但比以前进步了很多，存在的主要问题为第一小题。
3、第三题“我会选”占10分，平均得分7.9分。本道题学生在第二题失分较多，其他题目也有部分失分，失分主要集中在比的应用方面这一知识点。
4、第四题“我是计算小能手”占20%,平均得分16.8分。这。
道题学生做的特别好，百分之八十的学生都做对了，错误集中在左后一道解方程，有错误的学生，是计算不认真，没有检验而出现错误。
5、第五题“动手去实践”占15分，平均得分13.25分。这。
道题比较简单，但是学生在作图时不规范，因而有个别错误，答题整体情况较好。是得分率最高的一道题。
6、第六题“走进生活，解决问题”占27分，平均得分23分。这道题学生答题整体较好。大部分学生都能完成对题意的理解，正确的进行解题答题。答题两极分化较严重，学困生失分较多。
三、学情分析。
1、相关数据统计：本次考试学生人均82.1分，最高分100分，最低分19分，及格率92.6%，优秀率57.4%，低分率2.5%。
2、学情具体分析：
学生在大部分知识掌握的情况较以前进步很大，尤其是计算方面、动手操作、解决问题的应用三个方面表现得较为明显，失误较多的知识点主要集中在百分数的应用和比的应用方面。四对教学的启示与反思。
1、培养学生良好的学习习惯教师在平常的教学中一方面。
要精选，精编灵活多样的针对性练习和发展性练习，综合性练习有意识的对学生进行学习习惯的培养，使学生学会“审题—抄。
题—做题—验算—检查每一个步骤。尤其是在今后的教学中要提高学生在薄弱知识点方面的学习习惯。
2、教师要进一步学习教育教学理论，特别要深入领会新一。
轮课程改革的精神，更新教育教学观念，指导自己的实践工作，探索教学模式，树立“以学生主动发展为本”的教学观，重视学生实践能力和创新精神的培养。
3、让学生了解生活中处处有数学，在实际教学中。
加强与实际生活相联系，加强实践动手操作，培养学生。
运用知识解决问题的能力。
4、教学中要多关注学困生，采取有效的转化措施。
5、积极参加教研教改活动，提高教育教学水平。总之，在今后教学中，我们要根据不同的知识特点以及学生基础层次，采取不同的呈现方式，加深学生对知识的理解，提高学生的计算能力和分析、解答能力，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
附**。总分得分。
平均分82.1
一2316.1
二54.16
优秀率57.4%
三107.67
四2016.1
及格率92.6%
五1513.5
六2722.57
低分率2.5%
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