．破题法。．续篇法。
在学完某篇课文后，让学生通过想象进行续写练习，这对培养和提高学生的想象写作能力不无裨益。例如学完《小**家杨科》一课后，我启发学生说：“一个酷爱**的孩子如此悲惨地离开了他所热恋的**，那么他的母亲，他的伙伴，所有与杨科同命运的穷人们将会怎样做呢？
请大家通过想象，为这篇课文写以上的续篇来。”１分钟左右，学生纷纷举手要求叙说他们的续写。有写杨科的母亲从此觉醒，同凶恶的地主做生死搏斗的；有写波兰所有受苦受难的穷苦人们携起手来，同心协力，与罪恶的黑暗社会进行不屈不挠斗争的；有写杨科的母亲，历尽千辛万苦，寻找革命队伍，推翻了人剥削人的社会制度，使遭受磨难的穷人们过上了幸福美满的生活，等等。
凡是写人记事的文章，我都要求学生写了续篇。这样，既启迪了他们对未来生活、事业的憧憬，引起了他们对现实幸福快乐生活的珍惜，也开阔了他们的视野，训练了思维，提高了想象力。
．激情法。小学语文教材中，包含着极其丰富的爱国主义内容。教学时，深入挖掘蕴含于字里行间的爱国主义因素，去感染教育学生，以激发他们的爱国之情，增强他们为振兴祖国而勤奋学习的责任感和奋斗精神。
如学习《狼牙山五壮士》《革命烈士诗二首》《一夜的工作》等课，在学生了解了革命领袖及先烈的光辉业绩，懂得了新中国的诞生是革命先烈用鲜血和生命换来的道理后，我便鼓励学生写读后感、心得体会，张贴在教室里，供大家相互学习，以此共勉。而在学了《桂林山水》《美丽的小兴安岭》《草原》等课后，我又对学生进行热爱祖国大好河山的教育，激起学生爱祖国、爱家乡、爱校园的激情。在此基础上，我布置学生写一篇描绘家乡秀丽风光的作文。
其中，张文坤同学写的《我爱家乡的黄河》，获第二届全国中小学生作文竞赛三等奖。这样，既加深了学生对课文内容的理解，又激发了他们热爱祖国、热爱大自然的感情和观察、欣赏自然风光的情趣，同时又训练、提高了学生的想象力和写作能力。
．观察法。丰富的想象总是以事实为根据的，为了陶冶学生的品格，净化他们的心灵，我在教学中时时注意教育他们从小树立崇高的理想，立志建设祖国，造福人类。因此，我常带学生到家乡最美的风景区、蔬菜区、林果园、专业户、乡镇企业等地，亲眼目睹飞速发展变化的家乡，使学生油然联想到未来家乡的繁荣昌盛。
我趁热打铁，立即布置几篇想象作文，要求写成记叙文、童话、科幻说明文等体裁。学生有写未来的家乡、蔬菜、水果、工厂等的；有写富有哲理性、科学性、童趣性的小童话的。不但文章内容丰富，题目也多姿多彩，如《可恶的农药》《蜜蜂的灾难》《梨树请大夫》等。
此外，我还鼓励学生多读书、多练习写一些看图作文等。这样，在培养、训练想象力的同时，也提高了学生的观察和写作能力。
培养小学生写作能力
陵水县光坡中心武山分校李石和。一 培养学生写作的兴趣。在新的教学理论下，在作文教学中要注意培养学生写作文的兴趣，激发学生表达的愿望。比如 你做了一件好事，看到了一幅美景，心里有了一些想法。你想不想告诉别人？怎样告诉人？当学生把自己想说的表达出来后，都要及时鼓励，学生便会对作文产生一定的兴趣。二 练好...
小学生写作能力培养
小学生写作水平培养。小学语文教学的目的之一，就是要培养学生的写作水平。下面对如何培养小学生的写作水平谈几点熟悉。一 阅读教学紧密联系写作阅读教学是作文教学的基矗要提升学生的作文水平，阅读是至关重要的。阅读水平提升了，作文水平的提升就有了保证。要指导学生灵活使用在阅读中学到的知识和技能形成作文的水平。...
小学生写作能力培养
关于小学生写作能力的培养。摘要 要想让学生写出好的文章，不是一件容易的事情，首先要给予同学们充分的想象空间 教学的同时更注重育人 努力培养同学们观察事物的能力 勤写勤练是提高写作能力的重要手段。关键词 作文教学想象空间教学育人观察能力勤写勤练。中图分类号 g623 文献标识码 a 文章编号 1673...