让小学生作文插上想象的翅膀

发布 2024-04-24 15:05:06 阅读 2376

作者:何植辉。

**:《课程教育研究·学法教法研究》2016年第14期。

摘要】想象是思维之源,也是创新之源。对小学生而言,想象的难点是“见山是山,见水是水”,不能使想象的双翼在广阔的时空中随心所欲地飞翔。因此,打开思路,插上想象的翅膀,是写好作文的前提和关键。

关键词】想象作文小学生作文想象力。

中图分类号】g623.24 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2016)14-0163-02

充满好奇,富于幻想是儿童的天性。恰当地指导儿童进行想象作文的训练,不但可以丰富想象作文的素材,还能拓展儿童的思维,提高他们的想象能力。

一、观察现实生活,激发相关想象。

想像离不开现实,离开现实的想象是空洞的,无论哪一类想象作文都脱离不了现实生活。例如童话式想象作文,它是根据小学生喜爱动物的特点,用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识,在想像力作用下的动物附上了人的动作、语言、神态和思维。这类作文实际上是对现实的再现。

如想像作文“未来的×××这一类写未来生活的想象作文对学生而言有难度。未来是什么样的,学生除了接触到一些科幻片、科幻**以外,其他的十分抽象,不知如何写。教师可引导学生仔细观察现实生活,展开想像的翅膀。

例如现在的房屋,一旦完工,它便固定下来。如果让学生大但想象,让未来的建筑由一个个组装件构成,根据不同的需要进行不同的组合,这样既适合不同人的需求,又便于搬迁、移动,还可以维修,那该多好。又如当看到学校操场只有一处,空间过于狭小时,可以引导学生想象地下或空中操场,用电梯或升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西,都可以大胆想象它的样子、形状、功能。

如果激发了学生想象的火花,那么展现在学生面前的空间不知有多大!

二、结合课文内容,进行再造想象。

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