作者：郭亚萍。
**：《文科爱好者·教育教学版》2016年第01期。
摘要】生活化作文是基于儿童的生活世界，密切联系儿童生活实际，体现对生活世界的能动反映、情感的体验和思想的升华的一种写作形态，这是一种以儿童的体验与生活的结合为核心的新的作文方式。回归生活，让课堂与生活紧密相连，是生活化作文教学的基本特征。
关键词】小学生作文教学回归生活。
中图分类号】g623.24 【文献标识码】a 【文章编号】1671-1270（2016）01-0124-01
语文课程标准》指出：“小学生作文是把自己的见闻、感受和想象写出来。”可见，小学阶段的作文教学应重在拓宽学生的习作思路，让学生说真话，写真事，表达真情实感，使他们乐于表达，自由表述。
因此，教师应建立“生活本源”的教学理念，将作文教学回归生活。
一、丰富活动，激发创作欲望。
为了丰富学生的学习活动，我们把每周五的晨会课定为“新闻发布会”，新闻发布的内容一周前先告诉学生，让他们利用一周的时间去搜集相关的资料，然后在小组中进行整理、交流。周五新闻发布会上，学生们都能围绕相关的主题进行新闻发布，畅所欲言，滔滔不绝。除次之外，每天上课前五分钟，我常常选择与学生生活关系密切的话题，通常采用“聊天”的形式指导。
例如在“手足口病”肆虐的日子里，全校师生都在紧张的环境中学习生活。作为教师的我，及时抓住这一契机，让学生谈在手足口病流行日子里的感受，并要求学生用笔把它写下来，用他们的眼睛和内心记录了这段难忘的历史。
同时，在语文课上，我利用教学资源有意识地搞一些他们感兴趣的、喜闻乐见的表演活动，来激发他们“乐写”的兴趣。
二、关注社会，体验生活。
要想积累这些生活素材，学生就得做个生活的有心人，用自己的“慧眼”细心观察，善于发现，学会思考，同时学生可以组织多种校园活动，让学生亲身体验其中的快乐。让他们在体验生活乐趣的同时培养学生的爱心，集体精神，提高他们和别人的合作交往能力。
让小学生作文走向生活
摘要 小学语文教师大多有这样的体会 很多学生不喜欢写作文，即使是语文成绩很好的优秀生也不例外，而且随着年级越高，人数越多。小学生为什么厌烦写作呢？我认为，长期以来，作文教学脱离生活，脱离学生，为写作而写作，是造成学生厌烦的主要原因。关键词 小学作文 教师 语文。中图分类号 g623.2文献标识码 b...
让小学生作文走进生活
作者 马金才。新课程 中旬 2014年第04期。农村小学作文教学，着实令人头疼，面对题目，教师讲起来滔滔不绝，学生听起来云里雾里。面对题目仿佛是老虎吃天无从下口。他们只好求助各种辅导材料和网络，于是便出现 文贼 等现象。教师批起作文，感觉千篇一律，这等作文似曾相识的感觉。这样的学生久而久之，能写出属...
怎样让小学生快乐作文
一提起写作文，小学生们常常觉得无话可说，迫不得已只有拿着作文选东拼西凑。而教育在不断进步，这就要求作文教学也要不断地改革，以适应现代教育。作文教学要日趋进步 完善，归根结底，要将发展孩子的个性才能作为出发点和归宿。在作文教学中，我发现有些学生说空话 说假话，形式单一，结构呆板等不良现象。为了摆脱作文...