一、单选题。
1、下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（b）
a观察是对行动的全过程和结果做出评价 b观察是反思及确定下一步行动的前提。
c观察只能是行动者本人对自身行动的观察 d观察是一个独立的环节。
2、若本课采用网络讨论的活动形式，下列学习者中最能从该教学形式中获益的是（b）
a能较好地接受直观形象的知识b不善于在人群面前发表观点。
c对本课学习主题有一定的学习兴趣d自主学习的能力有限。
3、判断下列教学目标属于布卢姆认知领域目标的哪个层次，依次填写在相应空格处。
1）“能辨识不同节奏”属于知识与运用层次。
2）“能发挥想象力创编**剧表演《大鹿》”属于创作与体验层次。
4、请按如下要求创建一个教学设计方案模块，使用该模板新建文档进行本课“小组讨论”教学环节的设计，完成后保存文档到“c：\gatanswer”文件夹中。
1）使用“c:\gatdoc”文件夹中的文档“教学设计方案。doc”创建一个名为“教学设计方案模板。doc” 的word模板，要求该模板文档中的页眉为“作者：张春华老师”
2）使用模板新建一个名为“大鹿。doc”的文档，在“小组讨论”教学环节的对应单元格中从教师活动、学生活动、设计意图三个方面设计一个小组讨论活动，讨论主题为“歌词中大鹿的优良品德”
3）教师活动的步骤不少于4步，能体现教师的指导作用，并设计至少1个问题引导学生的讨论，采用合理的方法激发学生参与讨论的积极性。
6、课件中是“教学活动。doc”，描述了本课一个教学活动片段，请根据该活动描述，完成下列题目：
1）该教学活动中，为了让每个小组的成员得到较好的合作体验，同时使得小组间的竞争比较公平，最好采用___的分组方式。（单选）
2）该教学活动中，为了让学生更好地切身感知猎人来时的紧张气氛，最好运用下列呈现方式中的可多选）
3）该教学活动中用到的教学组织方式有可多选）
请使用选项字母进行填空，选项不可以重复填写）
a按座位就近分组 b组间同质、组内异质 c随机分组 d按性别分组。
e**和配乐 f打击乐器g描述文字 h集体讲授。
i个别化学习 j小组学习。
7、想要修改**“小兔。jpg”的亮度，可以使用下列软件中的（b）
a cooleditb photoshop c windows movie maker d windows 画图。
8－1、请按下列要求操作：将“c:\考生”文件夹中的文件“大鹿网页课件。rar”解压缩释放在“c:\考生”文件夹中。
8－2、在软件frontpage “打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件，完成后请保存文档。
1）将首页“的网页标题“网页课件”改为“大鹿”；
2）在页面“网页的下方标题为“练习与比赛”的**下方追加一行；
3）设置**边框粗细为“3”，颜色为“褐紫红色”。
默认文件夹为：c:\ata_mso\testing\105427-39c8\frontpg\t09_08(02)）
9、博客（blog）作为一种知识交流与传播的新形式，在基础教育中得到越来越广泛的应用。请按如下要求应用班级博客辅助学生课后的拓展学习。
1）在当前浏览器中访问班级博客网，**为：
2）登录该博客（用户名/密码：teacher/teacher）
3）在当前博客中搜索一篇阅读材料《童话故事》，复制并粘贴到新建的博文中；
4）回复该博文，给学生提出一个阅读思考题，并要求学生以回复本博文的形式作答。
10、（单选题）合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。如今，老师和学生不仅可以通过网络相互交流，还可以在网上协同完成学习任务，共同建设学习内容。下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是（ ）
a教师与学生在“维基”（wiki）上归纳总结音符种类。
b教师给出本课的网页课件地址供学生**学习。
c教师运用**同步交流工具解答学生的问题。
d教师用电子邮件给学生发送文档“森林中的声音。doc”帮助学生学习。
11、（单选题）某学生小组确定了研究性学习主题为“小伙伴们最喜爱的歌曲”，下列最适合为该小组最终学习成果的是（ ）
a问卷原始数据 b展示海报 c访谈提纲 d活动设计方案。
12、某学生小组的研究性学习主题是“观察和聆听动物的叫声”，请结合这一选题，说明教师针对不同活动需要为学生提供哪些具体的帮助和指导？（注意：请在“c：
\gatdoc”文件夹中的文档“教师指导。doc”中**的相应位置中作答，要求每个活动至少提出1项具体的做法，完成后请保存文档。）
13、（多选题）若要评价学生在课堂小组讨论中的参与积极性及发言情况等表现，可以采用下列评价工具中的（ ）
a调查问卷 b评价量规 c主观测验题 d观察记录表 e访谈记录表。
14、要分析和评价“歌曲节奏和人物形象”这一合作学习活动中学生的学习行为，可以通过课堂观察的方式进行。“c：\gatdoc”文件夹中的文档“观察记录表。
doc”是尚示设计完成的观察记录表，请按下列要求将其中空缺的观察项补充完整，完成后请保存文档。
1）在“组内贡献”维度中补充至少1条对小组讨论有利的行为，填写在灰色底纹的**中；（2）在“讨论**现的问题”维度中补充至少1条对小组讨论不利的行为，填写在灰色底纹的**中。
15、在软件excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩。xls”是教师所任课的三个班级学生三次测验的成绩，请按下列要求进行编辑与统计，完成后请保存文档：
1）利用排序功能，将相同班级的学生排列在一起；
2）利用分类汇总功能，分别统计出每个班各次测验的平均成绩以及三个班各次测验总体平均成绩；
3）调整分类汇总结果的显示方式，使得**中只显示每个班各次测验的平均成绩值及三个班各次测验的总计平均值。
默认文件夹为：c:\ata_mso\testing\105427-39c8\excel\t09_15）
15、在软件excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生评分表。xls”中记录了本班学生对同学甲汇报发言情况的评价分数，请按照下列要求统计并分析数据，完成后请保存文档。
1）运用公式统计最高分和最低分，依次填写在单元格e5和e6中；
2）在单元格e7中运用公式计算同学甲汇报的最终分数，最终分数计算规则为“除去最高分和最低分后剩余得分的平均分”
默认文件夹为：c:\ata_mso\testing\1333028-7f53\excel\t15_15）
中级信息技术学科。
8－1、请使用“画图”工具修改“c：\考生”文件夹中的网页课件，完成后请保存文档。
1）“c：\考生”文件夹中“是首页“网页主体部分的**，请将该**顺利时针旋转90°
9、在课堂练习中，教师发现有近80%的学生没有理解星形网络拓扑结构的特点和优势，于是计划组织学生重新学习该知识点。由于缺少自学**等学习材料，最好使用教学组织形式中的教学课件演示。
中学化学。6、请按照下列要求，在“c：\gatdoc”文件夹中的文档“学习任务设计。doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
1）在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务，目的在于帮助学生掌握根据化学方程式计算物质质量的步骤和方法，促进书本知识在实际生活中的应用（本课教学内容请见“c：\gatdoc”文件夹中的文档“电子课本。doc”），说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式；
2）在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具，以支持学生完成任务；
3）在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题，并给出解决方法；
4）新建名为“模板标题”的样式，并设置该样式字体为“楷体_gb2312”，字号为“小二”，段落前后间距为“6磅”，将此样式应用于三项标题。
中学信息技术试题）
中学思品。1、（多选题）下列问题可以采用行动研究法的是（ ）
a关于教育技术发展的文献研究 b关于学校信息化管理策略的研究。
c关于信息化环境下学生发展的研究 d关于信息技术与课程整合模式的研究。
e关于学生信息技术素养的调查研究。
2、（单选）下列所列的本课的教学目标中，属于分析层次的是（ c ）
a知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德 b能理解艰苦奋斗的重要性和必要性。
c能理清艰苦奋斗与中华民族精神之间的关系 d能评判日常生活中的艰苦奋斗行为。
3、“树立艰苦奋斗精神”是本课情感领域的教学目标之一，为使得该类教学目标可观察和评价，一般可通过思想意识的外在表现来进行描述，请在“c：\gatdoc”文件夹中的文档“教学目标分析。doc”中，将这一目标表述为两条可观察的教学目标。
4、请打开“c：\gatdoc”文件夹中的文档“学生情况。doc”，参考标题一给出的“学习者特征分析样例”，在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新**，针对标题二中所列的“本班学生情况”，分析其所属的维度，并将维度和对应的学习者特征填入所建的**中，完成后请保存文档。
5、下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料，请根据这些内容，完成下列填空：（1）“千手观音。**i”属于 __类资源，用于导入阶段主要是为了。
2）在小组活动之前展示“评价量规。xls”，主要为了。
a音频 b** c文本 d展示事例，引发学生思考
e引导反思，训练思维能力f揭示过程，提高学习效率。
g告知标准，促进小组学习。
6、请按照下列要求，在“c：\gatdoc”文件夹中的文档“学习任务设计。doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动，完成后请保存文档。
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