2012年中考语文模拟试题卷。
一、积累与运用（共15分）
1．下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（ ）3分）
a．心无旁鹜（wù） 纤细（qiān ） b．销声匿（nì）迹摒弃（bìng）
c．粗犷（guǎng） 深谙（ānd．惟妙惟肖（xiào） 俯瞰（kàn）
2．下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）2分）
a．家访中我们发现，正是由于家长的无为而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上了犯罪的道路。
b．从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，孰优孰劣，半斤八两，各有千秋。
c．在常人看来，一些细节问题不足挂齿，但细节决定成败，一个细节的疏忽往往会造成不堪设想的后果。
d．今天是你的生日，我借花献佛，到花店买了一束鲜花送给你，祝你生日快乐。
3．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分。
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。问：“何以战？
”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。”
a．间：参与 b．鄙：卑鄙 c．何以：以何，凭什么 d．徧：通“遍”，遍及。
4.选出下列句中横线上顺序排列正确的一项是2分）
铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。
并与地面通讯，实现地面对列车的监控
能实现对动车组各个系统的控制。
一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车。
同时对系统进行监视和故障诊断。
无需人为干预。
abcd．②④
5．下列各句中，没有语病的一句是（3分。
a. 这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。
b. 从这些小事，往往反映出一个人的精神世界。
c. 翻开诗人卷著，我们处处看得雨景，听得雨声，品得雨味。
d. 忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。
6.根据漫画内容，从下列选项。
中为这幅漫画选择一个最合适。
的标题（ ）2分）
a.为了生存
b.与狼共舞
c.和谐。d.竞争。
二、阅读与赏析（共49分）
一）（12分）
孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责③于薛④乎？”冯谖署曰：
“能！”于是，约车治装，载券契⑤而行。辞曰：
“责收毕，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者！
”驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？
来何疾也！”曰：“收毕矣！
”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。
臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。
”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：
“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：
“诺！先生休矣！”
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国⑥于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
节选自《战国策齐策四》）
注释】孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。
与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。 计会（kuài）：即会计。
③责：通“债”，债券。④薛：
属地薛国。⑤券(quàn)契，大致和后世的契据合同相当。借贷双方各持一份书牍（竹木做成的），刻齿其旁，以便合齿验证。
所以下文说“合券”。⑥就国，前往自己的封邑。
7．下列句中的“之”与“驱而之薛”中的“之”的意义和用法相同的一项是 (2分。
a. 何陋之有 b．至之市 c．公将鼓之 d．而两狼之并驱如故。
8．下列对文段内容的理解和分析错误的一项是（2分。
a.冯谖替孟尝君“烧券市义”的目的是为了替孟尝君树立形象，获得民心。
b.孟尝君听完冯谖矫传命令的解释后以一句“诺！先生休矣！”肯定了冯谖的做法。
c.冯谖是孟尝君手下的一个门客，虽然身份低微却有着长远的政治眼光。
d.选文主要通过语言描写生动地表现了冯谖这个人物形象。
9.解释下列句中加点词 (4分)
1）谁习计会2）以何市而反。
3）因烧其券4）孟尝君不说。
10．翻译下列句子。（4分）
1）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。
译： （2）君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。
译： 二）（4分）
夏日西斋书事。
宋司马光。榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。
注】此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。
11、阅读上面的一首诗，回答问题。
1） 诗中前两句描写了怎样的景象？（2分）
答： 2）本诗第三句有“地偏”二字，表达了诗人怎样的感情？（2分）
答： 三）（4分）
光明杀手。人们对气体和噪音等有害物质所造成的污染较为重视，而对那神不知鬼不觉的污染，却很陌生而失去警惕。
②现代生活中，人们在光照环境里的时间明显地多于日出而作、日落而息的时代。但在五彩缤纷的光世界里却存在着损害人体健康的严重隐患。
③现代灯光的使用无形中扰乱了祖先为我们拨好的“生物钟”，造**体生理节奏的失调，越来越多的人因睡眠不足而心跳胸闷、精神萎靡，给身心健康带来影响。
④光的污染无处不在。英国剑桥大学医学博士阿诺德·威尔基斯认为：日光灯是引起偏头痛的主要原因之一。
不断闪烁的日光灯严重地影响着我们的眼睛，导致疲劳、偏头痛，心动过速；日光灯发出的带有蓝色的看不见的紫外线，如过量吸收有可能使**癌变。
⑤当您漫步市区，商场里那五光十色的霓虹灯，使人眼花缭乱。那眩目刺眼的强烈光波，能导致生物体内大量的细胞遗传变性，使不正常的细胞增加，正常的细胞死亡。还会造成神经功能失调，扰乱肌体的自然平衡，引起头晕目眩、烦躁不安、食欲下降及乏力、失眠等症状，损害身心健康。
⑥舞厅是青年人的消遣娱乐场所，但那色彩斑斓的激光束透过眼睛晶状体，经聚集后集中于视网膜上，焦点温度可高达70℃以上，从而造成对眼睛的热损伤。当人们受到过度的激光辐射后，会出现种种不适，严重的还会出现痉挛、休克等。
⑦光对人体的污染还表现在极强光的危害上，如燃熔、冶炼以及焊接过程中产生的强光，烧玻璃时所放射出来的强光与人工光源中的激光，它们给眼睛所带来的强烈刺激十分严重，有的人甚至会出现盲斑或白内障。尤其是行驶在路上的汽车突然开亮的前灯、闪光的信号灯、机场的灯光标记等耀眼光源，对视觉的危害更加严重。
因此，如把光的污染减少到最低限度应该正确使用灯光，协调亮度。白天尽量利用自然光线，经常打开窗户，让阳光进入室内。尽量避免受强光的刺激，尤其是婴幼儿更不应暴露在强光、大功率的日光灯下，以免给眼球组织带来损害。
12．文中列举了哪几种光污染？（2分）
答： 13．第⑦段划线句运用了什么说明方法？有何作用？（2分）
答： 四）（4分）
读书与思考。
读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。
假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书法，古人叫做“记诵之学”，他这样用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。
因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。
在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。
读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。
改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。
里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。
读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；思考，才能增长学问。
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