满分l20分，考试时间120分钟)
一、积累与运用(共25分)
1．阅读文段，给加点的字注音，再将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(3分)
永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘( )古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。昙花从不为她鲜艳的短暂而暗自哀怜，因为她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。
因为真美，那些短暂的事物竞撼( )动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。瞬间，也是一种永恒。
(1)给加点的字注音。(1分)
亘( )古撼( )动。
2)将划线句规范、工整地抄写在“田”字格内。(2分)
2．名言诗句积累。(共8分，每小题1分，错、漏、换字均不得分)
春蚕到死丝方尽李商隐《无题》)
学而不思则罔论语·十则》)
常建的《题破山寺后禅院》一诗中有四个字成了后来中国园林艺术、文学艺术的美学追。
求，蕴含这一美学追求的两句诗是。
刘禹锡《陋室铭》中描写“陋室”环境清幽、宁静的句子是。
“愁”虽然是一种负面的心理情绪，但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的名篇佳作， 且形成了富有特色的“愁文化”。请写出连续完整的诗句。
3．语言运用。(2分)
下面一段文字，划线句①②有语病，请改正。
近年来，我校①多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来校举办法律知识讲座，采用以案说法的方式对学生进行思想教育，②还经常组织学生慰问孤寡老人等公益性活动。③我校获得了“未成年人思想道德教育先进单位”的光荣称号。
4．图表题。(2分)
阅读下面材料，回答问题。
某学者就“初中生语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查，以下是调查的数据统计。
(1)由上表可得出结论：
2)结合自己学习语文的体会，简要分析产生这一结论的原因。
5．名著阅读。(5分)
名著《三国演义》中忠义的化身是 ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的故事有和等；智者的化身是他未出茅庐，便知天下三分事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，现已演化为成语的有和等。
6．诗词鉴赏。(2分)
《春日偶成》 程颢。
云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
诗中作者描绘了怎样的景象？(1分)
这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以反映出来？(1分)
7．综合性学习。(3分)
某实验中学开展“好读书，读好书”活动。(1)活动中某同学把搜集到的大量有关读书的名言分类编排。请你为他汇编的名言集加上一个小标题，并为它写上一段前言。
古文学家韩愈的“提要钩玄法”：记事者必提其要，纂言者必钩其玄。学者陈善的“出入法”：
既能钻得进去，又要跳得出来。教育家孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。
思想家伏尔泰的“再读法”：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。儿童文学家冰心的“创新法”：
读书恨与古人同。孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。
史学家侯外庐的“热处理法”：读书学习都应趁热打铁。
小标题1分)
前言： (1分)
2)在此次活动中大家还对“怎样处理读流行作品与读经典名著的关系”展开了深入的讨论。有人认为应该多读流行作品，也有人认为应该多读经典名著。你的看法呢？
结合自己的读书经验谈谈。(1分)
二、阅读理解(共45分)
四)比较阅读下面两则文言文，完成8—12题。(15分)
【甲】选自《送东阳马生序》
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缰袍敞衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】选自《宋名臣言行录》
范仲淹二岁而孤，母贫无依。再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往颤(zhan)粥不充，日昃(ze)始食，遂大诵六经之旨，慨然多有志于天下。
常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8．解释加点词的意思。(4分)
(1)或夜昏怠2)同舍生皆被绮绣( )
(3)媵人持汤沃灌4)感泣辞母( )
9．下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是( )3分)
a．①足肤皲裂而不知范仲淹二岁而孤。
b．①扶苏以数谏故以衾拥覆。
c．①辍耕之垄上去之南都。
d．①余则组袍敝衣处其间 ②其如土石何。
10．下列句中与“辄以水沃面”中的“以”用法相同的一项是( )2分)
a．以中有足乐者 b．寡人以五百里之地易安陵。
c．可以为师也 d．威天下不以兵革之利。
11．翻译句子(2分)
负箧曳屣行深山巨谷中。
12．两文段的主人公都克服了生活的艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，甲文宋濂是乙文范仲淹是反映古代名人苦读的成语故事有填写两个)(4分)
现代文阅读（30分）
一)阅读下列选文，完成第13一18题。(13分)
《故烧高烛照红妆》 苏伟。
①我养在阳台上的朱顶红开花了，君子兰也开花了。
②花虽然不多，却给我带来了无限的欢乐。自从发现碧绿的叶子中间挺出来亭亭的花茎，花茎上骄傲地托起小小的花苞，我的心里就溢满了渴望。每天都要去细细地观察花茎高了多少，花苞长大了多少。
有时禁不住抱怨长得太慢，让我等得太心焦。可也给了我足够的时间，让我想象花开的样子。朱顶红去年春天已开过一次，那六瓣的花形、艳艳的朱红，至今仍开在心窗之下；那馥郁的甜香似乎依旧留在唇吻之间，让我盼望重温旧岁的欣喜。
君子兰却是第一次开花，以前又从未见过君子兰花，这几个花苞留给我太多的悬念，太多的想象与向往。
③在我的期盼之中，朱顶红和君子兰同时开放了，于是我也有了双重的快乐。朱顶红好似故友。未负佳期，如约相访，让我深感花的多情。
体味着浓郁的花香，我心旷神怡。君子兰就是新交的知己，让我顿生相见恨晚之慨，它的花形有似朱顶红，但要玲珑得多，小巧得多，花色橘红，花香幽微，恰如“讷于言而敏于行”的君子，称它为花中君子的确名副其实了。故友重逢的喜悦、心仪知己的快乐让我体会到了什么叫心醉，让我醺醺然，陶然忘忧。
④沉浸在喜悦中的我，又常常害怕花期过后的萧条与寂寞，于是格外地珍惜花开的日子。
李清照于海棠花开之时，在《如梦令》词中写到：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？
应是绿肥红瘦。”多情善感的女词人惜花的心情我也一样有，于是每天下班后的第一件事，就是跑到阳台上去看望故友与新知，轻嗅她们临风的花香，近观她们静处的娇姿。东坡亦有诗云：
“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。”豁达、粗犷如东坡尚且对花如此爱惜，害怕娇艳的花一朝零落，就是在夜晚也要点上蜡烛，欣赏盛开的花朵。更何况我也觉得灯下观花如灯下观美人，自当别有情调、别有韵味。
于是在花开的夜晚，我也打开阳台上的灯，在幽幽的灯光下看花，花色似乎多了层次，花朵上仿佛也有点点珠粉映射出珠光。花更像戴了一层面纱的美人，多了一分朦胧，一分深邃。于是我深深地沉醉，深深地感叹古人的多情和浪漫。
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