2012年全国高考各地试题文学作品阅读试题详解城郊中学李卫全。
2012年全国高考各地试题文学作品阅读试题详解。
2012年语文题（大纲版）详解。
五、（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。
听朗诵孙犁。
一九八五年，九月十五日晚间，收音机里，一位教师正在朗诵《为了忘却的记念》。
这篇散文，是我青年时最喜爱的。每次阅读，都忍不住热泪盈眶。在战争年代，我还屡次抄录、油印，给学生讲解，自己也能背诵如流。
现在，在这空旷寂静的房间里，在昏暗孤独的灯光下，我坐下来，虔诚地、默默地听着。我的心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。
五十年过去了，现实和文学，都有很大的变化。我自己，经历各种创伤，感情也迟钝了。五位青年作家的事迹，已成历史：鲁迅的这篇文章，也很久没有读，只是偶然听到。
革命的青年作家群，奔走街头，振臂高呼，最终为革命文学而牺牲。这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
是的，任何历史，即使是血写的历史，经过时间的冲刷，在记忆中，也会渐渐褪色，失去光泽。作为文物陈列的，古代的宗教信徒，用血写的经卷，就是这样。关于仁人志士的记载，或仁人志士的遗言，在当时和以后，对人们心灵的感动，其深浅程度，总会有不同吧！
他们的呼声，在当时，是一个时代的呼声，他们心的跳动，紧紧连接着时代的脉搏。他们的言行，就是群众的瞩望，他们的不幸，会引起全体人民的悲痛。时过境迁，情随事变，就很难要求后来的人，也有同样的感情。
时间无情，时间淘洗。时间沉淀，时间反复。历史不断变化，作家的爱好，作家的追求，也在不断变化。
抚今思昔，登临凭吊的人，虽络绎不绝，究竟是少数。有些纪念文章，也是偶然的感喟，一时之兴怀。
世事虽然多变，人类并不因此就废弃文学，历史仍赖文字以传递。三皇五帝之迹，先秦两汉之事，均赖历史家、文学家记录，才得永久流传。如果没有文字，只凭口碑，多么重大的事件，不上百年，也就记忆不清了。
文字所利用的工具也奇怪，竹木纸帛，遇上好条件，竟能千年不坏，比金石寿命还长。
能不能流传，不只看写的是谁，还要看是谁来写。秦汉之际，楚汉之争，写这个题材的人，当时不下百家。一到司马迁笔下，那些人和事，才活了起来，脍炙人口，永远流传。
别家的书，却逐渐失落，亡佚。
白莽柔石，在当时，并无赫赫之名，事迹亦不彰著。鲁迅也只是记了私人的交往，朋友之间的道义，都是细节，都是琐事。对他们的革命事迹，或避而未谈，或谈得很简略。
然而这篇充满血泪的文字，将使这几位青年作家，长期跃然纸上。他们的形象，鲁迅对他们的真诚而博大的感情，将永远鲜明地印在凭吊者的心中。
想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
文章与道义共存。文字可泯，道义不泯。而只要道义存在，鲁迅的文章，就会不朽。
1985年9月21日晨改抄讫 （有删改）
14.听朗诵时，心情变得很复杂，很不安定，眼里也没有泪水。这是为什么？请简要分析。（6分）
答：【答案】青年时代对鲁迅的散文充满了喜爱之情：时过境迁．如夸知音难觅，令人感慨；经历了各种创伤，感情迟钝，对激情的失去深感无奈。
【解析】本题考查考生理解文章理解能力。答题时要注意分点答，6分，就要考虑三点。每答出一点给2分。 意思答对即可。
15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）
（1）这些情景，这些声音，对当前的文坛来说，是过去了很久，也很远了。
答：【答案】(i)(2分)
青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了；他们的革命精神固世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。每答出一点给l分。意思答对即可。
（2）想到这里，我的心又平静了下来，清澈了下来。
答：【答案】 (2)(2分)
时间消磨了人的激情．情随事变是正常的；鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。每答出一点给l分。
【解析】本题考查考生理解文中重要句子的含意的能力。
解答此类题目要注意两点：一要注意着重理解句子中的关键词语；二要注意联系上下文，结合文章主旨作答。
16.在看来，影响历史与世事流传的主要因素有哪些？请简要说明。（6分）
答：【答案】被书写的对象在历是上的重要性；书写历史的，如历史学家和文学家的末的表现能力；口碑、文字、金石、竹木纸帛等传播方式和载体。
【解析】本题考查考生分析概括筛选能力。
每答出一点给2分。意思答对即可。
17.这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）
答：【答案】以收听朗诵开头．迅速切入主题，看似随意，实则精心；以历史事实为依。
据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入．以明确鲁迅文章与。
道义共存的主旨收尾，前后照应，顺理成章。
【解析】本题考查考生欣赏作品的形象和分析作品结构的能力。每答出一点给2分．
2012年语文新课标试题解析。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
马裤先生老舍。
火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：你也是从北平上车？很和气的。
火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好**了：你从哪儿上车？他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：茶房！
茶房跑来了。拿毯子！马裤先生喊。
请少待一会儿，先生。茶房很和气地说。马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。荼房刚走开两步。
茶房！这次连火车好似都震得直动。茶房像旋风似的过身来。
拿枕头！先生，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。茶房说得很快，可依然是很和气。
茶房看马裤先生没任何表示，刚过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，茶房！茶房差点吓了个跟头，赶紧回身来。
拿茶！先生请略微等一等，一开车茶水就来。
马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭讪着慢慢地身，腿刚预备好要走，背后打了个霹雳，茶房！
茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竞自快步走开。
茶房！茶房！茶房！马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为。
车上失了火，要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。你坐二等？这是问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？
你呢？我问。
二等。快开车了吧？荼房！
他站起来，数他的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，你的行李呢？我没有行李。
呕？！他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了！
茶房从门前走过。茶房！拿手巾把！等等。茶房似乎下了抵抗的决心。
马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占了两个。
车开了。他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，他睡着了。
我心中安坦了许多。
到了丰台，车还没停住，上面出了声，茶房！没等茶房答应，他又睡着了；大概这次是梦话。过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，茶房！
茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。干吗？先—生—
拿茶！好吧！茶房的眉毛拧得直往下落毛。不要茶，要一壶开水！
好啦！马裤先生又入了梦乡，呼声只比荼房小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。有趣！
到了天津。又上来些旅客。
马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了车，看看梨，没买；看看报，没买。
又上来了，向我招呼了声，天津，唉？我没言语。他向自己说：
问问茶房，紧跟着一个雷，茶房！我后悔了，赶紧地说：是天津，没错儿。
总得问问茶房。茶房！我笑了，没法再忍住。车好容易又从天津开走。
刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。
我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。
茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了路？!茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。
他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照顾了车项。我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！
我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：茶房！
一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。
(有删改)(1)下列对**有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
a．这篇**以戏谑、夸张的漫画式手法，描写了马裤先生在火车上的经历，故事虽然简单，但情节曲折、紧张，极富戏剧性。
b.**善于运用生动形象的细节表现人物内心的情感，茶房对马裤先生的不满，就是通过茶房眉毛的细微变化表现出来的。
c．马裤先生一上火车就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻钟，是因为马裤先生作为一名知识分子，比较讲究卫生。
d．一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。这样结尾既表达了我对茶房的同情，也为**画上了一个幽默的句号。
e．强烈、鲜明的对比是这篇**最突出的特色，马裤先生看起来不合常理的言行，就是通过我的言行反衬出来的。
(2)**开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。(6分)
(3)马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。(6分)
(4)有人认为，**中的我也有人性弱点，你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。(8分)
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