一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其**填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题,每小题2分,共30分。)
1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展,表明个体身心发展具有( )
a、阶段性 b、顺序性 c、不平衡性 d、互补性。
2.划分课的类型的主要依据是a教学内容 b教学原则 c教学任务 d教学规律。
3.”让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( )
a.陶冶教育。
b.榜样示范。
c.实际锻炼。
d.品德评价。
4.”蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”反映了对人的发展有主要影响的是( )
a、环境 b、遗传 c、教育 d、主观努力。
5.课外活动的主体部分是( )
a.科技活动。
b.学科活动。
c.体育活动。
d.社会活动。
6.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是( )
a、遗传因素 b、个体主观能动性 c、环境 d、教育。
7.教师备课和上课的主要依据是a教科书 b课程标准 c参考书 d教学计划。
8.直接决定教育目的的是( )
a、家长 b、学校 c、政治经济制度 d、文化传统。
9.德育的基础是( )
a道德认识 b道德情感 c道德意志 d道德行为。
10.班级工作的组织者、领导者和教育者是( )
a校长b教导主任 c班主任 d任课教师。
11.”十年树木,百年树人”反映了德育的( )规律。
a多因素结构性 b反复性 c长期性 d内部矛盾转化。
12.德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。
a思想b政治 c道德 d思想品德。
13.暗示教学的代表人物是a斯金纳 b布鲁纳 c卢扎诺夫 d瓦?根舍因。
14.帕克赫斯特创立的教学组织形式是a班级授课制 b个别教学 c设计教学 d道尔顿制。
15.直接决定教育目的的因素是( )
a、生产力 b、文化 c、科学技术 d、政治经济制度。
二、填空题(本大题共20个空,每空1分,共20分。)
1. 根据课程的表现形式,可分为和。
2. 教育目的应该完全根据社会需要来确定,教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范,这种观点称为教育目的的。
3.勒温将教师的领导方式分为集权型和放任型。
4.赫尔巴特提出教学过程由四阶段构成。
5.1939年,苏联教育理论家明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。
6. 是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。
7.智力发展是掌握知识的。
8.循序渐进原则有被称为原则。
9和。10.柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作中。
11.基础教育新课程理论的基础是___
12. 是衡量人的品德好坏的重要标志。
13评价是以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据学生所在团体中的相对位置来报告评价结果。
14.学校教育工作必须坚持以为中心。
15.个体身心发展的水平受到多种因素的影响,主要包括和的影响是一种特殊的环境,它对个体的发展有着特殊的意义。
三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分。)
1.如何形成于培养班集体?
2.简述指导教学的主要活动或要素。
3.简述教育心理学的研究内容。
4.简述政治对教育的制约作用。
5. 简述学生所享有的合法权利。
6.初、高中阶段德育目标的要求包括哪些方面?
四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分。)
1.一位教师试图使学生形成利他的习惯。他采用的方法是提供榜样化,其中的强化是当场表扬。试分析:
1)这种方法最初可能使学生形成的是什么?
2)使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?
3)仅仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?
4)形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供自私的榜样对形成这种习惯有必要吗?
2.跳舞,或者培养他们动手制作一些科学小发明,请你运用素质教育的基本观点分析这种看法。
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