一、给下列加点的汉字注音。
不啻（chi）按捺（na）
鞭笞（chi）旖旎（yi,ni）
缫丝（sao）颔联（han）
觊觎（jiyu）诡谲（jue）
倥偬（kong zong）自诩（xu）
羞赧（nan）悭吝（qian）
黢黑（qu）稔知（ren）
二、根据拼音和词语补写汉字。
lǚ：（旅）游（履）历（屡）次。
伛（偻）褴（褛）
yí：逶（迤）化险为（夷）
彝）族心旷神（怡）
颐）养天年虚与委（蛇）
甘之如（甘之如饴）（贻）笑大方。
三、补充下面成语。
鞠）躬尽瘁东施效（颦）妇（孺）皆知义愤填( 膺)语无(伦)次。
偃）旗息鼓高屋建（瓴）冠（冕）堂皇风声鹤（唳） 坚如（磐）石。
锲）而不舍趋之若(鹜)觥筹交错既往不（咎）惨绝人（寰）
色厉内（荏）相形见（拙）针（砭）时弊飞扬跋扈大有(裨)益。
六、仿写句子（4分）你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对词目的解释是离奇的、古怪的，超越了通常意义上的理解，但细想起来又很有道理。如：
休息：水中月镜中花。
答案：众里寻它千，却在书中隐蔽处。
考场：没有硝烟的战场。
班主任的脸：我们的“晴雨表”。
红笔：老师手中的执法工具。
小纸条：教室里的移动**。
书包：一种妨碍我们长个儿的玩意儿。
请你依照这种样式，也写两条。
教室：你方唱罢我登场的舞台。
课外辅导：学生并不喜欢的加餐。
寒假作业：我们一个月，老师一个“阅”。
班干部：班主任的“正义师”，学生中的特务连。
九、请你代表带课老师为六年级学生的“毕业典礼”写一篇左右的发言稿。要求语言优美，感情真挚，能给学生们留下印象。
班主任的脸：我们的“晴雨表”。
十、下面是一位教师在执教《猫》一课时的教学片段，请你对这一段教学加以评述。
教学环节】通过想象“丰富多腔”所包含的多个生活细节，感受老舍先生对猫的关爱表现在日常生活的每个细节中。
教学实录】师：也许很多同学都会认为猫的叫声不就是那么“喵喵”的几声吗，哪会“丰富多腔”啊？那我们想想看，是不是老舍先生搬把椅子往那儿一坐，一次就能观察到这么“丰富多腔”的叫声？
生：不是。师：对呀，那这里面的内容可就丰富啦。跟着老师一起想。（师生共同思考）
师：也许我们的猫，刚刚吃饱喝足会心满意足地长叫一声──
生：喵──师：也许我们的猫刚听到主人的召唤，会干脆利落地短应一声──
生：喵──师：也许我们的猫，在外面疯跑了一天一夜，碰到了一只势均力敌的猫，啊，要打架啦，它会粗吼一声──
生：喵──师：也许我们的猫，正伸出脖子来让主人帮它抓痒，它会非常受用地细叫一声──
生：喵──师：这“丰富多腔”的声音是不是特别美妙？
生：是。
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