2024年督学工作总结

发布 2024-04-10 16:45:08 阅读 9952

2.大力加强学校德育工作,努力培养学生品行习惯。 我们始终把德育工作放在各项教育工作的首要位置,充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用。

今年以来,我们创新德育思路和制度,加强德育工作的针对性和实效性,着重做好了新的学生《守则》《行为规范》的学习与落实,学生自我管理能力培养、学生学习策略的构建、心理健康教育和心理咨询服务等德育工作的创新。实行了德育首问制,家校联系制、学科渗透制;树立了“全员、全过程、全方位”的育人思想,充分发挥政教处、团队组织、班主任等德育资源的作用,建立健全了学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。开展了百名教师访千家的活动。

拉近学校与家长的距离。尤其关注潜能生、留守学生的思想教育;从学生日常行为习惯养成开始,培养学生高尚情操,健全人格,为他们的终身发展奠定基础。做到贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近时代发展环境。

各校开展了“礼仪教育”“孝敬教育”系列主题的班会竞赛活动,结合学生日常生活、学习实际,从点滴抓起,从学生言谈举止抓起,培养学生良好的学习和生活习惯;针对不同年龄学生的特点,及时充实和调整了德育内容。引导学生体验道德是非,帮助学生树立正确的荣辱感,促进学生养成文明的行为习惯;

3.大力内化教育观念,努力提高教育教学质量。教师切实转变教育观念,端正教育思想,全面推进课程改革,使素质教育思想的教育观、学生观、人才观得到了广大教师、家长的认同。

认真落实国家课程计划,改革学生评价机制,实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。正确的教育观、学生观已自觉内化为教师的行为准则,通过推的中小学广播操、安全知识竞赛安全疏散演练等大型活动,促进学生向多方面发展。一年来,我们狠抓教育教学质量这根生命线,科学构建学校教学质量管理体系,教学质量不断提高。

4.大力创建满意教育,努力实现和谐教育目标努力创办人民满意教育,努力开创和谐稳定的教育新局面是我们的不懈追求和探索。大坞中学教育改革任务艰巨,首先我们认真做好食堂、宿舍管理工作,,建立学校食堂成本核算制和学校食堂管理社会监督制,保证了饭菜质量。

其次进一步完善了竞争机制,严格了教师效绩考核,特别是利用教师寒暑期集训,重点整顿了违反校规校纪、体罚学生、有偿家教等4个方面的问题。三是校园周边环境整治到位,努力创造平安校园,会同相关部门对校周围的零食点经营场所进行了专项整治。四是关爱学生、特别是留守学生活动到位。

5.大力加强教育科研工作,努力掀起新课改教研热潮。为不断推进新课改工作顺利实施,围绕课堂教学改革,为教师专业成长搭建平台。

全校着力抓好校本教学研究制度的建立,构建立体多位的校本教研网络,完善了教研组、年级组、学科组、备课组的建设与评价。倡导教师开展“行动研究”、“案例研究”,真正把校本研究的过程变为教师学习教育理论、创造教学成果的过程,变成促进教师专业成长的过程,促进更多的教师成为学习型、科研型、反思型的教师。一年来近三十位教师在业务上荣获市、区荣誉称号。

两位教师的教改实验课被推倒省里参评并取得优异的成绩。同时我们积极倡导“自主、合作、**”的学习方式,努力构建新型课堂教学模式,加强评价与考试制度改革探索。

6.大力加强师德师风建设,努力树立教育良好形象。 我们强调教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,真正做到“学为人师,行为世范”。

以师德师风建设为重点,实行师德一票否决制,师德建设作为一项事关教育全局的大事来抓,贯穿于学校管理工作的全过程,因地制宜开展了各种师德教育活动。

二、存在的问题

1.办学条件缺口较大大坞配套设施不够完善,门窗陈旧,教学仪器、图书资料较为陈旧,体育器材匮乏。各功能室不完善,教师办公条件较差。

2.教师队伍结构不尽合理学校一方面教师总体超编,另一方面该补充的教师进不来。教师年龄偏大,难以适应新课改和素质教育的要求。由于师资补充困难,教师学科结构不合理现象较为突出。

三、工作建议和意见。

1.希望今后督学责的领导力度有待于进一步加大;

2.责任督学工作应更好地和常规工作结合起来。目前督学责任区工作对于基层督导工作人员来讲还是刚刚开始进入角色,很多问题要在实际工作中加以完善和改进。

3.要建立督学责任区制度。使督学真正落实到实处。

滕州市大坞中学。

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