2007――2008学年第一学期。
教研工作总结。
种植专业是我校创建最早的专业，在学校的发展壮大过程中，起到了举足轻重的作用。但由于各种因素的影响，近几年呈现滑坡的趋势。为使专业发展早日走出困境，我们教研组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，保证了教育教学的稳步发展。
首先，在学年初，确立了明确的教育教学目标，制定了较为详尽的教研组计划；其次，在教育教学过程中，不断进行修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入了极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的双重作用，取得了较好的效果。为在今后的工作中扬长避短，现将过去的工作总结如下。
一、深入课堂，相互学习：
我们园艺组专业学困生较多，如何挖掘他们的潜能成了我们提高质量的主要手段，为此在教学中，我们组全体同志通过认真学习先进的教育理念，潜心钻研不断变换的教材内容，制定符合教材、学情的教学目标，把教学常规落实在每节课的教学活动中。全体教师虽然有五人已获得省市级优质课，但本学期仍然一丝不苟，备课充足，教案书写规范，并落实了教案签批制。
教学课教学没有大纲可依，没有教辅资料，为保证教学质量的稳步提高，我们利用空闲时间和教研例会时间，研讨就教学难点及重点、同步训练的内容、课堂教学的组织、培优补差的具体措施。通过教学研讨，我们较快地适应了新教材的教学要求，保证较高的教学质量。得到学生的一致好评。
为把教学研究成果应用于课堂，我们采用“跟踪听课”的办法，按“说课－－听课－－评课”环节认真组织说课、听课、评课活动，通过说课找疑点，通过听课学长处，通过评课找不足。大家共同观察、评价、反思，共同提高。
二、深入班级，关注学情：
学年初，我们通过谈心、调查等方式详细了解学生的学习基础、思想状况，同学生一道分析本专业的特点和优势，鼓励学生树立远大目标，分析自身情况，制定详细计划，尽早付诸行动。学期教学中，经常主动找学生谈心，开展学法指导，帮助他们养成良好的学习习惯。同时针对学生缺乏信心、基础薄弱、学习习惯差的情况，从提高学生的自信心入手，结合往届学生的成功范例，帮助他们树立克服困难、勇于进取的信心，树立稳定的专业思想，保持良好的学习状态。
每每谈起班级学生的情况，本组全体教师都能如数家珍，了如指掌。特别是在毕业班开展的学法指导已初见成效，何乙坤、韩梦雅等潜能生成绩大幅攀升。
三、更新理念、不断进取。
21世纪是生命科学的世纪，科学知识日新月异，发展很快。我们专业教师面对不断变换的专业课教材和农业技术，为全面提高教学质量，在钻研教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代农业的新成果、新观念，并**和整理**及资料，不断更新专业知识和教育理念，适时恰当地应用于教学中。尤其是我们组的青年教师，特别注意教学创新，经常用多**课件上课，激发学生的兴趣，形成自己的教学风格和特色，受到学生好评。
四、团结协作、勇挑重担。
本学期我们全体同志都能保质保量完成各项教育教学任务，范毅、郭志达、席小云等还兼班主任工作。面对素质较差的学生和繁重的教学任务，他们把个人和家庭抛在脑后，经常早出晚归，保证了各年级的学生稳定和教学质量的提高。在高延龄老师休假后，孙改平、郭之达、席小云三位教师主动分担教学任务。
在学期初毕业班学情调查中，基础班教师提高了宝贵的第一手资料。
一分耕耘，一分收获。过去的一年中，我们组搜集整理制作教学**2000余幅，形成教学课件30多个，各门专业课同步训练题齐全，组织专业讲座2次 ，均受到了同学们的一致好评。教师撰写**撰写职务晋升等方面取得优异成绩，1人被河南省教育厅评为学科带头人，为职教强县验收作出了应有的贡献。
五、百尺竿头、更进一步：
过去的工作中，我们仍有以下不足：、少数学生的专业思想不稳定； 2、专业教师的实训水平较低，特别是新技术的拥有量太少；教材要求的试验实习课开设不足；校本教材的开发还处于设想阶段。
新的学年，我们园艺专业的发展应从下几方面寻找突破口：1、通力合作，加强学生的专业思想教育和学法指导，特别是学困生的指导和德困生的引导。2、专业教师要通过各种途径坚持在职进修，提高理论和实训水平，学习新的先进实用技术；同时要广泛吸纳外聘专业教师。
3、着手开发校本教材，并有效利用网络教材。4、加大实践教学的力度。
恳请学校给予指导和帮助。
园艺教研组二00八年一月。
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