我们的小伙伴。
设计理念】新学期开始，新的集体刚刚组成，学生之间还不熟悉。本节课能增进学生之间的了解，促进学生之间的相互沟通，使学生很快融进新的集体中去，增加班级的凝聚力。
教学目标】认知目标：让学生初步了解什么是伙伴及人际交往需要尊重、礼貌等。情感目标：学生能够体验到与他人交往的乐趣。
行为目标：引导学生相互了解和交流。使之尽快适应小学校园生活。
课前准备】1、儿歌《我喜欢和同学在一起》2、**显示课题《我们的小伙伴》；
3、图像：两个同桌的小伙伴；文字：我的同桌名字叫小刚，他长得胖胖的，我。
喜欢他爱学习、讲卫生，我和他经常在一起看动画片，我们是好伙伴。
4、字幕：唱一唱、跳一跳；图像：《找朋友》游戏场面5、色彩鲜艳、图像有趣、带有鼓励性语言的奖品。
教学流程】一、暖心活动。
1、看课件，表演儿歌。儿歌：同学们，在一起，同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你，好朋友，多亲密，在一起，多欢喜。
师：我们班同学天天在一起学习、一起劳动、一起玩，每一个小朋友都应该和同学好好相处，成为很好的朋友、很好的伙伴！这节课，我们要学习的内容就是--
我们的小伙伴。
2、学生随着课件中的乐曲唱《找朋友》。
二、体验分享（一）大胆说一说。
看课件，师问：图上有几个小朋友？他们手拿着手，一副很亲密的样子，你们猜一猜他们是什么关系？（同学、伙伴）
师介绍：他们不仅是好伙伴，而且是同桌。小朋友想不想更多地了解他们？
看**，教师表演：我的同桌名叫小刚，他长得胖胖的，我喜欢他爱学习、讲卫生，我和他经常在一起看动画片，我们是好伙伴。师：
你了解你的同桌吗？你会介绍你的同桌吗？
学生展示，介绍自己的同桌，鼓励学生大胆发言。及时鼓励：我喜欢他（她），我和他（她）……二）形象演一演。
师：小朋友喜不喜欢做游戏？现在我们一起来玩一个角色游戏，老师要看看小朋友是怎样对待自己的伙伴和朋友的，希望每一个小朋友都来争当优秀小演员。
让学生依次回答老师的提问，依次即兴表演。见到小伙伴时，你应该说什么？（你好）和小伙伴分别的时候，你应该说什么？
（再见）你的小伙伴没有带铅笔来上课，你应该怎么做？你的小伙伴不会做数学题，你应该怎么做？你的小伙伴画画很漂亮，你应该怎么做？
小结：在刚才的游戏中，我们小朋友的表现真是棒极了。大家都懂得小伙伴之间要互相尊重、有礼貌，要互相帮助、共同进步。（集体自我鼓励。）（三）用手指一指。
1、师：除了自己的同桌，你们是不是还认识很多的好伙伴？（是！
）真的？（真的！）好，现在老师请你们来玩一个游戏，考考你们到底认识多少伙伴？
举个例子--老师问：xxx在哪。
2、指名学生站起来代替老师提问，开始游戏。
3、小结：我们x班的小朋友果然不错，结识了很多小伙伴。（四）分组议一议。
1、师：你最好的小伙伴是谁？多大年龄？
他是我们班的同学，还是其他班的；或者是你的邻居和亲戚？他长得什么样子？他喜欢做什么？
你和他之间发生过什么有趣味的事情？……请你把这些讲给你们小组的小朋友听。知道多少就说多少。
2、分小组讨论。
3、师：哪个小朋友愿意给老师和同学们介绍自己最好的小伙伴？鼓励学生积极举手，声音洪亮、条理清楚地介绍自己最好的小伙伴。（五）开心跳一跳。（根据时间备选）
1、看课件：图上的小朋友在做什么？（玩游戏）玩什么游戏？（找朋友）2、师：你们还想不想认识更多的小伙伴？（想）
让我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！
3、分组游戏。
4、**意表演的学生到讲台前围成圆圈表演。
三、结束语：看课件（返回到课题）。
师：这节课大家表现都很好。老师希望我们班的小朋友能够找到更多的好伙伴，能够和你们的小伙伴一道共同学习、共同进步，成为有礼貌、爱学习、各方面都很棒的小学生。
有没有信心？(自我鼓励)
找到朋友的唯一办法就是自己成为别人的朋友。——爱默生。
友谊也像花朵，好好培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花可以立刻凋谢的。——大仲马。
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