语文（s）一年级上册-教学设计-教案-15 石榴笑了。
语文（s）教学设计。教。课。
板。材：语文（s）一年级上册。
文：15 石榴笑了。
块：教学设计—教案。
设计思路。课文讲了王力力看到石榴，想吃石榴，秋天到了，石榴成熟了这样一个充满。
童趣的故事，向我们介绍了石榴成熟的过程，同时也刻画了一个天真可爱的儿童。
形象。教学中，我以“读”为本，以“品”为主，运用灵活多样的方法，让学生。
真正成为课堂的主人。
教学目标。1. 认识“石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙”12 个生字，会。
写“力、王、牙、石”4 个字。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，弄清“石榴笑了”是什么意思。
3．让学生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生长都有一定的规律。
重难点分析。
教学重点：掌握本课四个会写生字，通过边读边思考，理解课文内容，知道“石榴笑了”的。
含义。教学难点：
体会所有植物的生长都有一定的规律。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-15 石榴笑了。
课前准备。1. 多**课件。
2. 学生自制生字卡片。教学过程。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-15 石榴笑了。
四）检查生字认读情况。
1．学生拿出自制的生字卡片，自读，同座互。
相认读。面向全体，踏踏实实走好。
识字教学这一步。为读文扫清。
2．出示带音节的生字（展示课件第四屏步骤障碍。
一），检查认读情况。指名读，**车读。
3．去掉音节，巩固生字认读。
4． 你是怎样和生字宝宝交上朋友的呢？说。
一说你的方法。
五）朗读课文。
儿童对汉字的记忆，字形。
总是落后于读音和释义，遗忘。
率最高。因此，要帮助学生学。
1．淘气的生字宝宝又躲回了课文中，我们去生巧记汉字，鼓励其充分发挥。
找找他们吧。请小朋友们再读读课文，给自然自己的主观能动性和创造才。
段标上序号。
2．指名分自然段读课文，师生共同评价。
三、理解课文，品读感悟。
一）学习第一自然段。
1．石榴要什么时候吃呢？妈妈是怎样告诉力。
力的？谁再读第一自然段？
2．出示课文第一自然段（展示课件第四屏步。
骤二），指名读。其他同学数一数这段有几句话。
3．大家看（展示课件第。
五、六屏），这就是。
石榴树，石榴树上挂着的是什么？（石榴）看。
到这些又大又红的石榴，你有什么想法？
4．是啊！王力力也想吃呢。妈妈怎么告诉她。
的？谁把妈妈的话读一遍？（板书：笑）
二）学习第二自然段。
能，积极探索适合自己的识字。
方法。朗读评价不可少，以帮助。
学生建立正确的朗读标准。
鼓励学生大胆表达，和课。
文融为一体，进入课文的角色，实现真正意义上的对话。
1．石榴会笑吗？王力力想了哪些办法让它。
笑？出示课文第二自然段（显示课件第七屏），女生齐读第二自然段。
2．交流：王力力想了哪些办法？（板书：唱。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-15 石榴笑了。
歌跳舞讲笑话）
3．请三个同学分别读这三句话，理解“还”。
4．学生表演。
5．这么有趣，石榴笑了吗？（板书：不笑）
三）学习第三自然段。
通过生动有趣的表演，让。
学生感受王力力多么盼望石榴。
1．石榴究竟什么时候才会笑呢？出示课文第快点笑啊，也让学生明白植物。
三自然段（展示课文第八屏），男生齐读第三自生长有自己的规律。
然段。2．交流：石榴什么时候笑的？（板书：秋天）
3．指导看图（展示课件第九屏），说一说：
你看到了什么？
4． 笑”是什么意思现在你们知道了吗？（板。
书：成熟）读一读描写石榴笑了的句子。
5．小朋友们，请你想一想，石榴一笑，王力。
力会想些什么呢？（展示课件第十屏）
6．你还知道哪些水果是在什么季节成熟。
的？它们笑起来是什么样子的？（展示课件第。
十一屏）四、再读课文，积累词语。
一）自由读自己喜欢的段落或句子。
生活处处皆学问，对生活。
细致入微的观察，就是一种语。
文素养的积累。给学生一个展。
示的平台，会激起他们在生活。
二）把自己喜欢的词语采摘在“词语花篮” 中学习的热情。
里。第二课时。
一、复习巩固。
一）正确流利地朗读课文。
二）认读生字词。
1．**车认读生字卡片。
2．同座互相抽读。
3．指名用生字组词。
语文（s）一年级上册-教学设计-教案-15 石榴笑了。
二、指导书写。
一）指导学生观察生字在田字格中的位。
置，找出主要笔画的起笔、收笔之处。
二）教师指导书空，描红。
学会了观察，就找到了正。
确书写的金钥匙。这是减轻师。
三）学生在第二个田字格中书写，自己与生负担的好办法。
例字进行比较，修正。
四）教师巡视，发现共性问题，及时纠正。
五）学生继续完成余下的字。
六）学生在练习本上书写生字。强调：书。
写规范，笔画正确，姿势端正。
三、课堂小结。
四、课后作业。
了解一种水果的生长过程。
板书设计：15、石榴笑了。
让语文的学习延伸到课。
外，课内课外有效衔接。
唱歌。秋天到了。
跳舞。---不笑。
笑了（成熟）讲笑话。
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