第二单元 20以内的退位减法。
单元分析。教学内容：
整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数并解决实际问题。（教材8-26页，例1-6，整理和复习）
教学目标：1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。
2、使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。
3、培养学生团结合作、勇于探索、自己提出问题解决问题的能力。
教学重点：引导学生用多种算法计算20以内的退位减法。
四、教学难点：引导学生把所学的知识用到生活中去，解决身边的数学问题。五、教学教学建议：
1、 重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。
2、引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，学习知识。
3、处理好算法多样化的教学。
4、 采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。
5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。
课时安排：1、 十几减93课时。
2、十几减课时。
3、十几减课时。
4、解决问题2课时。
5、整理和复习1课时。
6、单元测试2课时。
第二单元 20以内的退位减法。
第一课时：十几减9
教学内容：p10页例1，做一做1
教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2、鼓励学生独立**，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。
3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学过程：一、回顾准备：
1、复习十几组成。
2、拍手组成。
3、创设情景。
出示：过年的主题图。
过年你们去过年货市场吗？你门看看新年的游园会里都有些什么？你们能从中提出什么数学问题吗？
二、**交流：
1、从图里你观察到了什么？你能提出数学问题吗？
你会解答吗？
2、整理算式。
观察这几道算式，你能发现什么？
3、大家就一起来研究十几减9
4、探索十几减9的计算方法。
（1）分组**。
（2）汇报成果。
三、自主练习，巩固方法，体验成功：
1、出示百果树，你想吃什么就摘什么果子。
（果子后面是算式）
2、交流经验。
你能把算的快的小秘密告诉大家，让小朋友们共同进步吗？
出示：做一做1
有不同的填法吗？跟你的同桌说说你是怎么填的。
5、学习了十几减9，你能发现十几减9里藏有什么小秘密吗？
教学反思：第二课时十几减9（练习课）
教学内容：做一做 ，练习二。
教学目的：使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减9的题目，培养学生的推理能力。
教具、学具准备：
11页的练习二的投影片，小棒20根。
教学过程：一、复习：
2．填未知数。
二、新课：练习二p11 第一题。
1、你会做吗？
2、把答案和同桌交流。
练习二 p11 第二题送信。
1、同学们能快速的计算出结果吗？
2、说说你是怎么算的。
练习二p11 第三题移动9，从卡片上的数里减去它。
练习二 p11 第四题先说得数，在写算式。
三、布置作业：
第5题。教学反思：
第三课时十几减9（练习课）
教学内容：练习二p
教学目标：通过练习，进一步理解和掌握十几减9的口算方法，提高计算能力。
教具准备：口算卡片。
教学过程：一、复习：
3）听算练习。
2、新授：
6、第一小组植树8棵，第二小组植树9棵，两个小组一共植树多少棵？
（自主合作**，先说说怎么算？教师引导、练习）
7、看谁算的快。
（不按顺序，任意指题，指定学生说出得数。还可以指定两个学生抢答，看谁说得又对又快。）
8、我们一共收了16个胡萝卜，分给你9个。你还剩几个？
请生上黑板板演，做完后口述计算过程）
9、今天我一共要编14个，已经编好了9个。还要编几个？
3、实践提高。
我们一共有10个男生，老师让相邻两个男生之间站一个女生。一共可以站进多少个女生？
画图、同学演示便于理解 ）
四、小结：今天我们练习是内容，主要还是十几减9，怎样才能做到又对又快？（让学生说一说自己的算法）
五、布置作业。
12页 7题。
教学反思：第四课时十几减8
教学内容：课本p13
教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8的方法。
2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8，进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。
教学重难点：自主探索十几减8的方法。
学具准备：每个学生准备圆片13个，表示虚线用的毛线一条。
教学过程：一、基本技能训练：
1、看卡片写得数，做完集体订正。
2、说说“14-9”的计算过程。3、出示：
二、探索交流：
搽掉减法算式让学生观察。
这里、都减一个什么数？
今天就是希望大家能自己找到十几减8的计算方法。
1．观察主题图：
四人小组观察主题图，然后提出问题解答。
2．想想刚才你是怎么算十几减8的？ 然后把你方法和你的同桌说一说。
3．交流汇报算法。
三、自主巩固练习：
1、可以边摆边算。
完成p13做一做第1题。
学生上黑板边摆边算。说自己的计算过程。
2、独立用自己的方法计算第2题。
集体订正。四．小结与基本技能训练：
1、听算训练。
2、限时口算20题。
5、布置作业：
13页做一做 3题。
教学反思：第五课时十几减8的巩固练习。
教学内容：练习三。
教学目标：1、通过练习进一步掌握做减想加的计算方法，提高十几减8的计算正确率。
2、培养学生独立自主学习的良好的行为习惯。
3、培养学生的观察分析判断的能力。
教具准备：口算卡片，小黑板。
教学过程：一、承上启下：
先填（ ）里的数，再计算（指定学生上台练习）
看卡片说出得数，并说出计算过程。
二、练习：1、游戏！
找凳子，学生手哪算式卡片找到有合适数字的凳子坐下，每组派代表上来比一比哪组又对又快。
2、找朋友游戏。
三四组发算式一二组发数字卡片。
互相找朋友。
3、完成1５页第1，2题。
先提出问题再列算式解答。
4、第3题。
**车完成。
5、独立完成课本练习三。
第5题。三、课堂作业：
练习三第４题。
4、基础训练：
1、限时口算。
2、听算练习。
5、小结本课。
教学反思：第六课时十几减8减9的混合练习。
教学内容：十几减8减9的混合练习。
教学目标：1、通过十几减8减9的混合练习，让学生掌握计算规律，提高计算速度，培养分析能力。
2、初步掌握求另一个加数的提问和解答，能提出数学问题并自己能解决简单的数学问题。
3、继续培养学生良好的学习习惯。
教学过程：一、混合练习：
1、复习十几减9，引导学生找规律。
11 12 13 14 15 16 17 18 19分别减9是多少？
2、引导学生发现十几减9的计算规律。
问：十几减9的得数和被减数的个位数相比较，有什么特点？
为什么会出现这种情况？
老师举例说明。
3．口算下面各题。
二、复习十几减8：
11 12 13 15 16 17 18 19分别减去8是多少？ 让学生填出相减的得数，引导学生发现十几减8的规律（同上）3、口算。
三、基本技能训练：
1、听算练习。
2、限时口算50题。
四、独立完成：
练习三第16页6题。
人教版一年级数学下册第二单元《解决问题练习课》教学设计
人教版一年级数学下册第二单元 解决问题练习课 教学设计。课型。练习课。课时。一课时。授课时间。教学目标。1.加强比较，强化问题结构，进一步理解减法的意义。2.用活素材，能正确筛选出解决问题的信息，让学生进一步学习分析问题的方法。3.训练学生用相互转化方法解决 比多 比少 的问题。教学重点。1.加强计...
人教版小学一年级数学下册第二单元练习题 含答案
人教版小学一年级数学下册第二单元练习题。一 口算。二 填空。三 列式计算。四 找朋友，把得数相等式子连起来。五 选一选 把序号填在括号里。1 比9大5的数是 2 比17少9的数是 里面有 个5 六 生活算一算。1 小明有9朵，妈妈又送了7朵，现在小明一共有多少朵花？朵 答 现在小明一共有朵。2 飞机...
人教版一年级数学下册第二单元试卷 修改版
姓名。一 直接写出得数。二 算一算，想一想，你会发现什么？12 3 三 填一填。1 比16大 比19小的数是 和 里面有 个十，个一。20里面有 个十。前面的数是 17后面的数是 4 由1个十和5个一合起来的数 读作 5 拼成一个大正方体至少需要 个。四 在 里填上 或 6 8 19 512 5五 ...