人教版一年级数学下册第二单元《解决问题练习课》教学设计。
课型。练习课。
课时。一课时。
授课时间。教学目标。
1.加强比较，强化问题结构，进一步理解减法的意义。
2.用活素材，能正确筛选出解决问题的信息，让学生进一步学习分析问题的方法。
3.训练学生用相互转化方法解决“比多”“比少”的问题。
教学重点。1.加强计算训练，让学生再次感受加、减法之间的关系。
2.指导学生学习分析问题的方法，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学难点。让学生弄清楚较大数是由和较小数同样多的部分与比较小数多的部分组成的。
教学准备。课件。
电化手段。多**教学。
导学过程。一、
1：解决含有多余条件的实际问题。
教材第22页练习五第2题）同学们去爬山。两个小组一共有13人，一组有6人，另一组已经走了15分钟了。另一组有几人？
分析：求另一组有几人，就是从总人数中去掉一组的人数，需要两个条件：一是两个小组一共有13人；一组有6人。题中“另一组已经走了15分钟了”是多余的，解题时不用此条件。）
列式：13-6=7(人)口答：另一组有7人。
2、达标检测。
1.我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏，外面有6人，藏起来几人？
列式：14-6=8(人)口答：藏起来8人。
二、1：求一个数比另一个数多几（或少几）的解题方法。
教材第23页练习五第5题）上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱。上午比下午多摘了几箱？
分析：画图理解题意，用○代替草莓的箱数，从图中可以看到上午摘的草莓13箱分成了两部分，一部分是和下午同样多的8箱，另一部分是上午比下午多摘的5箱。所以求上午比下午多摘了几箱，就是从上午摘的总箱数中减去下午和上午摘的同样多的部分，用减法计算。
）2、达标检测。
2.大蜜蜂采了12朵花，小蜜蜂采了3朵花。小蜜蜂比大蜜蜂少采几朵花？
答案：12-3=9（朵）
答：小蜜蜂比大蜜蜂少采9朵花。
三、教师布置作业。
1.完成教材第22页第题。
2.完成教材第23页第题。
四、课堂总结。
今天我们学的应用题里，告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几，首先要分清哪个数比较多，再想比较多的数是哪两部分组成的，从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的，用减法计算。
板书设计：求一个数比另一个数多几的应用题练习课。
列式：13-6=7(人)列式：14-6=8(人)
口答：另一组有7人。
口答：藏起来8人。
人教版小学一年级数学下册第二单元练习题 含答案
人教版小学一年级数学下册第二单元练习题。一 口算。二 填空。三 列式计算。四 找朋友，把得数相等式子连起来。五 选一选 把序号填在括号里。1 比9大5的数是 2 比17少9的数是 里面有 个5 六 生活算一算。1 小明有9朵，妈妈又送了7朵，现在小明一共有多少朵花？朵 答 现在小明一共有朵。2 飞机...
人教版一年级数学下册第二单元20以内的退位减法教案
第二单元 20以内的退位减法。单元分析。教学内容 整十数加减整十数 两位数加一位数和整十数并解决实际问题。教材8 26页，例1 6，整理和复习 教学目标 1 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2 使学生初步会用加法和减法解决简单的问题。3 培养学生团结合作 勇...
人教版一年级数学下册第二单元试卷 修改版
姓名。一 直接写出得数。二 算一算，想一想，你会发现什么？12 3 三 填一填。1 比16大 比19小的数是 和 里面有 个十，个一。20里面有 个十。前面的数是 17后面的数是 4 由1个十和5个一合起来的数 读作 5 拼成一个大正方体至少需要 个。四 在 里填上 或 6 8 19 512 5五 ...