初一年级教务处工作总结

围场镇中学2011—2012学年上学期。

初一年级共有学生770多人，12个教学班，本学期，初一年级组全体教师全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观重要思想，切实转变教育观念，大力实施素质教育。坚持德育为首、教育为主的原则，全力搞好学生的思想教育，推进课堂教学改革，坚持既教书又育人。圆满完成了期初制定的各项工作任务。

回顾一年，主要做了以下几项工作。

一、狠抓学生的习惯养成。开学伊始，我们针对年级学生年龄小、人数多的特点，由年级教务处牵头在三天起初入学教育对全体初一年级学生进行了开学思想教育，各班通过班会课集中学习了《中学生守则》、《围场镇中学学生在校一日常规》、《中学生日常行为规范》以及学校的其他规章制度。同时各班结合本班实际，开展丰富多彩的活动，相应地制定了符合本班实际的《班规班法》，并结合对学生进行了队列练习，通过几天的学习和训练，培养了学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。

平时的教学中，我和班主任从学生的起床到下晚自习进行全天候跟踪管理，从课上的听课姿势，到课间纪律，从校服胸卡的佩戴到早间操到纪律，从教室担区的清扫到保持，我们教务处皆同德育处人员天天查，并及时了解学生在宿舍就寝的纪律，经过一段时间的培养，学生基本做到入室即静的习惯。有了良好的学习习惯，为今后成绩的提高奠定了基础。

二、学习小组的建设和利用初见成效。我们根据小考成绩，组建了学习小组，采用组内套组的形式，每大组分a、b两个小组，分别选出常务组长及各学科组长，并对小组长进行培训。每大周根据学生各科的课堂展示（40分）、导学案的完成情况10分、行为习惯（20分）、各科的测验成绩(50分)，评选出优秀学习小组全校表扬，并将小组成绩累计，授予小组不同的星级。

通过学习小组的利用，大大加强了学生的合作意识，调动了学生的学习积极性。

三、、扎实开展了课堂教学改革，讲实效，创特色。本届教师第一年实行课改，因此，首先组织教师进行课改理念及理论的学习，转变教学观念，调整教学策略。继而组织各科教师**了杜郎口，昌乐二中等名校的光盘，接下来听初二教改实验年级的课一周的课，对导学案的编写进行了分科培训，老师在胸有成竹的情况下，积极投入到课改研究中。

每周组织各科教师进行研究课，示范课。同时，加大了对课改的检查力度，每天抽查教师的课不少于2节，做到了节节巡查。

四、针对课改需求，前一周安排了学生的粉笔字练习，并组织了年级粉笔字竞赛。学生的板书能力大大提高。

五、利用了学生组织。新学期伊始，各班都陆续建立了精干的的班委会和团支部等组织，继而组建了年级学生会。通过这些组织的积极运作，年级的各项工作才得以正常进行，学生的许多不良习惯也得到了纠正，配合老师管理班级、年级的好苗子脱颖而出。

六、加强了全年级老师的思想作风和工作作风建设。加强师德建设，努力铸造师魂，做到以理服人，营造出一种和谐的育人氛围，基本形成了老师会教、乐教，学生会、学乐学的良好风气。我适时召开年级组会议，结合本年级的实际，合理安排年级工作。

我们还举行多种形式的座谈会，交心会，来统一大家的思想。通过这些工作，提高了各位任课老师的凝聚力和战斗力，尤其是十二位班主任工作积极，每天早出晚归，分派的各项工作都做得很好。实践证明，我们初一年级组的教师教学水平是较高的，职业道德水平是过硬的，是得到了学校领导、学生家长和社会各界一致肯定的。

在初一年级组教师的身上，集中体现了“爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、为人师表、甘当人梯、奋勇争先”的崇高精神。这种精神，是我们取得各种成绩的根本源泉和保证。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

今后，我们将继续凭借这种精神，不断取得新的成绩。

七、、加强教育教学理论的学习，努力使全年级任课老师牢固树立正确的教育观、人才观和质量观，不断改进工作方法，积极进行课堂教学改革，切实提高工作效率和教育教学水平。全体教师认真学习新课程标准，转变自己的角色，积极推进“高效课程”改革。本学期，我们根据学校的安排，组织老师们开展了多种形式的听评课活动，每个老师听评课都不少于二十节。

全组教师以单元过关为底线，努力抓好学生学习成绩。各备研组狠抓教研工作，认真学习“四型五步”教学法，合理制定教学计划，把握准各科重点难点，学案编写规范，实行同课头集体备课，超周备课，各班统一教学进度，统一教学目的，统一教学内容，统一例题习题，统一检测目标。真正做到吃不透教材不上课，写不好学案不登台，教法不成熟不使用，学生不过关不算完。

在教学工作中，全体教师注意严肃学习纪律，规范学习习惯、解题格式，端正学生学风，取得了良好效果。本学期我们组织了期中考试和期末考试，教学成绩在稳步上升。

八、建立家校联系体制，促使学生形成了良好的学习生活习惯。

本学期建立了家长委员会，目前已初步形成了家庭、学校、社会三结合的教育网络，家庭是学生学习和道德形成的主要环境，我们鼓励班主任尽可能多地到学生家里去走走，问问，征得家长对学校工作的全面支持，优化校内外良好的育人环境。沟通了家长与学校的联系，激发了家长关心孩子学习、关心学校工作的热情，不少家长对学校的工作提出了很好的意见和建议。我们非常重视家教工作通过得力措施，争得了学生家长的广泛支持。

九、积极开展理想教育。本学期我们发动各班主任，利用班会时间，开展了丰富多彩的理想教育活动，不断培养学生远大的理想和抱负，激发了广大学生为祖国的美好明天而发奋学习的热情，工作做得最细，效果最好。我们还开展了课前一首歌活动，净化了学生的课前心理，使他们能全身心地投入到学习中去，同时，也使学生产生了向心力。

我们还不失时机地开展学生的“心理健康教育”，切实把德育的诱导转变到关心学生的心理健康上来。注重了德育方法的研究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途径，将德育的研究与学生的心理健康教育有机地结合起来。

十、我们充分利用了学生组织。新学期伊始，各班都陆续建立了精干的的班委会和少先中队等组织，继而组建了年级学生会。通过这些组织的积极运作，年级的各项工作才得以正常进行，学生的许多不良习惯也得到了纠正，配合老师管理班级、年级的好苗子脱颖而出。

十。一、落实教学计划，狠抓常规管理。

1）首先从导学案的编制入手，课堂教学改革成功与否，导学案是关键。因此，在学期初，我同几位备研组长一起，分别编制出样板，推出基本模式。本学期对导学案的编制做了严格的制度要求，每课时的导学案都由一个人先设计出个案，在每天固定两节课的时间分学科进行集体备课，再商讨个案，集集体的智慧，各抒己见，再梳理意见，达成共识，形成共案，然后再印发使用。

2）导学案的批阅，为培养学生的自主学习能力，我们采用了前置学习，对前一天完成的导学案，要求教师每天每班至少批阅两组，这样教师在第二天的讲课中能做到有的放矢，重点突出，在课上检测自学效果，突破难点，合作完成易错点，并进行能力的提升，达到了课堂的高效。

3）备研组研究课，每周由主备人上三两节研究课，研究出路子，研究出典型，并每天上课前有集体会课的过程，经过学期的研究，各备研组都出现了课改典型，英语组王清华、石俊华、赵亚娟，语文组邱之硕、王鑫，数学组的刘敏、贾艳东等人都能节节上出有创新的、高效的课。

2．营造科研氛围，推进课程改革。

1）抓实校本教研，提升教师素质。

同伴互助是教师专业成长最重要的途径之一，为此，学校以教研组、备课组的形式成立同伴互助小组，在相互的学习、交流、研讨中，共同提高。如今，我校形成了“双周大教研、天天小教研”的教研活动模式，形成了教研活动中争相发言的教研活动氛围，老师们教学技艺不断提高。一年来，我校共有英语有两位老师在市、县上示范课、公开课、展示课，其中，石俊华参市课堂教学竞赛，获一等奖；邱之硕老师获市评优课一等奖。

今年新调入我校的青年教师，为使其尽快的适应我校的教学，分别给其结对子，起到了传、帮、带的作用。

以上是我们一学期以来的工作，我们取得了一些成绩但我们工作中也暴露出一些不足之处，主要表现在：

1、虽然经过一个学期的努力，学生的思想品德、行为习惯、学习成绩都有所提高，但是学生的个体差异比较大，问题学生居多，部分学生因为家庭原因，和父母关系不融洽，导致情绪、心理状况的不稳定。有些家长与学校的配合还不默契，因此继续转化的工作仍然相当艰巨。

2、教师群体的建设还比较薄弱，需要作为年级建设中一个不可或缺的方面来抓。

3、我们教育的方式方法有时还较简单急躁，亟待改进，还需我们用心用智慧去工作，与学生、与家长的沟通，还有待强化。

我们今后的工作设想：

1、尊敬师长、举止文明、注意仪容仪表是一个中学生最起码的要求，也是一个年级乃至一个学校工作好坏的窗口，因此这个工作我们要经常抓、反复抓，把举止礼仪打造成我们年级的一个“品牌产品”，实现年级组的育人目标。

2、坚持在研究状态下工作，进一步深入研究本地学生的发展状况。深化秩序工程和现代人素质工程，广泛创设平台，让各类学生都有充分展示自己的机会，让更多学生在释放多余能量的同时得到进一步的发展。

3、进一步完善教师群体的例会制度，加大教师间的合作意识与竞争意识。

4、向课堂要质量、要效益，各位任课教师在熟悉教材、熟悉学生的同时，精心设计适合学生的教育方法，形成自己的教学风格。使学生想学、能学、会学、乐学。

5、采取抓两头促中间的办法，做好防止学生分化的工作。

回顾一年来我们走过的路，一幅幅精彩的画面记载了难忘的日日夜夜，几多欣慰几多感慨。初一年级的老师是年轻的、充满活力的，是敬业的、主动工作的一个群体，在这个群体中工作让我感到非常开心，也更让我有信心带好这个群体。初一年级正逐步走向健康发展、高品位发展、可持续发展。

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