上课的全程记录。
一、生：起立师：同学们好。
生：老师好我们的口号是：一目十行不是梦，高效阅读我能行。
二、师导语：
同学们嘹亮的口号是如声声催人奋进的号角，这节课就让我们在这奋进的号角声中，扬起高效阅读的风帆，去书海泛航，从中享受阅读快乐，提高生活质量。
三、师引导学生利用课件进行眼脑技能训练。
四、复习诊断。
师：速度复述的类型及其注意事项是什么？
生：1、要点复述法。要求内容要概括，文字要简洁，要抓住材料中心大意。
2、原文原述法：要求文字可以多一些，要深入某些细节。
3、程序复述法：要求以记叙文速读程序进行复述不必展开内容。
4、创造性复述法：要求可以改变文中的和称和人物，增减其中原料。
5、片断性复述：要求可以抓住文中精彩的片断复述。
师：这些复述方法希望每位同学都能熟记于心，灵活运用。
五、导课过渡：
同学们，岁月总是在不经意间从身边划过，在每一个匆忙的身影背后，父亲关爱的眼神越来越远，母亲熟悉的话语渐渐谈忘，在你身心疲惫的时候，驻足下来读一读书中的温情故事。相信你会有感动的心跳。
1）师发阅读材料，从前到后《棉花糖》
2）师：请同学们保持科学的坐姿，深呼吸二次，预备、开始。
3）学生阅读记时师扫视学生，确定最后结束时间。
4）汇报阅读速度第一名学生说“我的阅读速度是每分，第二名和其了同学直接汇报数字。
5）确定本次阅读小明星是孙天宇同学，本次阅读速度是每分。
6）教师以每分开始，向高统计全班阅读速度情况。
7）同学们的阅读速度与日俱增，那么大家对课文理解情况怎样呢？复述是检测大家阅读效果的最佳方式，请大家练习复述。
8）同学们根据自身情况采用适当的复述方式来练习复述。
9）请同学们展示复述。
1）杨晨复述（原文复述法），杨一波为她点评说：“她复述的很好，语言通畅，百分之九十都采用了原文语句。
2）闫海涛复述（原文复述法），吕学明为她点评说：“他不但阅读速度快，而且通过复述，可以看出他对课文内容理解很深，尤其是她读后感言很深刻。
六、师：通过对上文的学习，你想对自己的父亲说些什么？
邵春梅：爸爸，您辛苦了。
孙天字：跌倒时，您会给我阳光般的援助。
失落时，您会给我清风般的慰藉。
爸爸，感谢您。
七、师导课：
初一年级阅读课计划
一 本学期阅读目标。书是人类进步的阶梯，阅读让我们和书籍成为朋友，和大师成为知音。本学期以培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯为主，拓宽学生的知识面，增加学生阅读量和语文积累 指导学生总结掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力和写作水平 以此丰富学生的精神世界，提高学生的人文素养。二 本学期阅读书籍。...
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展示”活动试题和答案 初一年级
迎春杯 2006年 数学解题能力展示 活动试题和答案。初一年级组。2006年2月4日14 00 15 00 1 如果 都是质数，而且，那么，的值等于。a 1 b 1 c 5 d 5 2 把正整数1，2，3，2006随意放置在一个圆周上，每相邻的三个正整数算作一组，如果有600个组中的数全是奇数，有5...