小学一年级的小学生语文学习差怎么办？主要原因是孩子对于新的知识体系不知道如何去接受，运用一些技巧就能让他们接受了，在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
小学一年级语文基础知识及口诀。
一、汉语拼音a o e,i u，标调多按此顺序；如果iu紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立；zh ch sh r z c s，自成音节后加i。iou ueiuen,别犹豫，单用头变w或y;如果前面有声母，去掉oe合规矩。
i母打头搞独立，iin ing前加大y;其他所有复韵母，都把小i变大y。u母单打莫迟疑，前加大w就可以；u母为首独为户，要把小u变大的。凡带母要注意，独立去点前加y;nl相拼不去点，去点只指j q x。
二、词类辨别有些词类难区分，典型特点要记清：动形加不名不行，动能加甭形加很；连词前后能调换，介词前后调不成；叹词总是单独用，语气助词词后跟。
三、词组辨别基本词组四类型，嵌字不同可辨清：联合能嵌和而并，主谓能嵌较很更，嵌的地得是偏正，嵌着了过是动宾。的字介词和方位，三种结构自分明。
四、划分单句主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语常在主宾前，谓前是状谓后补。定的状地得后补，形式标志要记住；遇到格式有变化，仔细分清莫含糊。
五、修改病句修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感**彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。
基础知识。第一单元知识归类。
1、多音字。落。的。
降。什。少。好。
重。相。
2、近义词。
保护爱护。喜欢喜爱。
3、反义词。
保护破坏。广大窄小。
4、词语搭配。
万里无云。纯净透明。
春回大地。万物复苏。
柳绿花红。莺歌燕舞。
冰雪融化。泉水叮咚。
百花齐放。百鸟争鸣。
雪花飞舞。第二单元知识归类。
1、多音字。觉。解。
着。会。别。为。
看。2、近义词。
洁白雪白。回家归家。
睡觉睡眠。到处处处。
想念挂念。雄伟宏伟。
壮观壮丽。开心快乐。
各种各样多种多样。
3、反义词。
远近。弯直。
快慢。想念忘怀。
雄伟渺小。壮观渺小。
清凉炎热。睡觉起床。
好梦噩梦。有趣乏味。
盛开凋谢。温暖寒冷。
洁白乌黑。各种各样千篇一律。
4、词语搭配。
弯弯的小路。
弯弯的月牙。
弯弯的小河。
遥远的北京城。
遥远的新疆。
遥远的地方。
雄伟的天安门。
雄伟的高山。
宽宽的公路。
宽宽的街道。
洁白的雪莲。
洁白的雪花。
各种各样的梦。
各种各样的花。
各种各样的人。
各种各样的工作。
各种各样的笔。
多么开心。多么难过。
多么可爱。多么善良。
多么难忘。多么动听。
5、好句积累。
1.吃水不忘挖井人，时刻想念***。
2.遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
3.遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
4.去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！5.春天是个多彩的季节。
6.金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
7.夜来风雨声，花落知多少。
8.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
第三单元知识归类。
1、多音字。乐。只。
种。得。说。行。
2、近义词。
喊叫。偷偷悄悄。
忽然突然。飞快急速。
孤单孤独。后来以后。
邻居街坊。独自单独。
正好恰好。许多很多。
快乐愉快(高兴、欢快、开心)3、反义词。
许多很少。偷偷公开。
飞快缓慢。独自结伴。
正好不巧。安安静静吵吵闹闹。
静悄悄闹哄哄(闹嚷嚷)快乐难过(伤心、痛苦、悲伤)4、词语搭配。
偷偷地跟。偷偷地哭。
偷偷地笑。飞快地游。
飞快地跑。飞快地走。
安安静静地睡觉。
安安静静地休息。
安安静静地坐着。
5、好句积累。
1.天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
3.等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！4.人多，什么游戏都能玩，拔河，老鹰捉小鸡，打排球，打篮球，踢足球连开运动会也可以。
一年级孩子应该养成哪些学习习惯？
习惯是一种自动化的动力，不需要下决心，不假思索，自然而然。良好的学习习惯，就是有序的、高效的、促进学习的动力。孩子睡眠习惯好，早睡早起，精力就很充沛；孩子做作业习惯好，不会一边玩一边写，就会又快又好；孩子用脑习惯好，学习专注，学习效率就高习惯的威力比我们想象的还要强大，好习惯是孩子学习良性循环的保证。
小学一二年级是习惯养成的关键期，学习习惯包括学习本身的行为习惯、用脑习惯，听课、作业、复习、检查的习惯，与学习有关的睡眠、饮食、运动习惯等。对一年级孩子而言，最重要的学习习惯有三个，也被称为“吉祥三宝”：紧跟老师、自己做、不拖拉。
赵石屏具体分析说：“第一个是紧跟老师的习惯，不是动作眼睛跟着老师，而是他的大脑跟思路，老师在讲课下指令的时候，他的大脑是跟着老师的，这是保持高效率的学习习惯。
第二个是自己做，你独立面对你的全部学习任务，虽然有家长支持但一定不能替代。基本的自理能力，包括穿**服，起居洗漱，从最小的料理书包生活起居开始，读书是我的任务，自己要认真独立的完成。还有料理自己的职业、人际关系、自己的发展，家庭，将来的各种责任，说小一点是料理自己的学习，说大一点是料理自己的人生。
第三个是不拖拉，一般来说拖拉的孩子是比较被动的，他始终是被安排的。针对这个问题建议家长，一定要反过来，凡是孩子自己能安排的就交给他安排，哪怕他安排的不够好，你去帮助他都可以，你一定不要把掌控权完全放在自己手里，要相信孩子。即使刚开始他安排不好也要少批评多鼓励，只要好一点就不要吝啬表扬孩子。
如果是学习任务比较多的情况下，孩子觉得很棘手，有为难情绪，也会拖拉，家长要看情况，但是最终一定要把孩子拖拉的毛病，尽可能在一到三年级之内基本上纠正。”
一年级应该养成的好习惯
一 养成良好的习惯。1 加强引导。教学一年级的小学生要相互团结，做人要文明礼貌。2 有流血的现象必须报告老师。3 做好课前准备，与孩子约定，把课本，要用的文具放在右上角，用两节课的时间模拟上课和下课，教会一年级的小朋友怎样上课，端正身体。4 书包整理，最后一节课倒计时整理书包。5 学会整理教室，在教...
一年级孩子最应该养成的习惯
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人 学会做事 学会学习 学会共处。基于以上四个学会，我们认为培养孩子习惯应该集中在三大块，即 做人 做事和学习。而每一大块又列出了四个指标 做人 真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强 做事 遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费 学习 主动学...
一年级语文课文怎么激发孩子的兴趣
语文的提高要靠平时的积累，而这个积累的过程就需要孩子对语文的兴趣，而且要从小开始，那么，如何提高孩子对语文的兴趣呢？积极动员学生树立远大的理想，让学生明白，语文学不好，其它学科也难以学好 语文学不好，将来工作也不易做好。语文内涵丰富，只要努力，学好语文会使人聪明起来。将来长大后要为人民服务，当科学家...