一年级组语文下册教材分析报告。
一、本学期教学任务和目标。
喜欢学习汉字，又主动识字的愿望，掌握不同的识字方法，用自己喜欢的方法认识汉字550个，会写250个。继续学习掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，能按要求写铅笔字。书写姿势正确，规范端正整体。
认识大写字母，并能熟记顺序，学习还用音序检字法查字典，在写话时，可以尝试用音节代替没有学过的字词，喜欢阅读感受阅读快乐，学习普通话正确流利有感情读课文背诵儿歌。结合上下文和生活实际了解课文中的阅读。在阅读中体会“，。
用法。学习有感情朗读课文，背诵，看懂只有一个步骤的说明书，背诵15篇优秀诗人不少于20篇。如果喜欢的好词佳句进行写话尝试，运用句，叹号。
听懂浅显小故事，并能复述，与别人谈话态度自然大方。
二、各单元教学目标及主线问题：
第一单元。一）单元目标：
1认识65个生字，会写个生字。掌握识字方法，学习用普通话正确流利朗读课文。结合上下文和生活实际理解课文中的词语；背诵制定课文；积累描写春天景色的词句，并结合练习表达。
2提高识字朗读背诵观察能力。
3感受阅读的快乐；感受春天的美好，增强热爱春天的情感。
二）主线问题。
1、柳树醒了：（儿歌）
问题主线：是谁叫醒了柳树；柳树醒了有哪些变化？
情感主线：朗读课文体会春天生机勃勃的景象。
训练点：通过第二小节训练学生边读边想的读书方法。
2、春雨的色彩：（童话）
问题主线：哪些小鸟在争论什么问题？他们认为春雨是什么颜色的？
情感主线：你认为春雨是什么颜色的，为什么？
训练点：通过第三段培养学生带着问题圈画的能力，训练学生朗读。
3、***爷爷植树：（写人记事）
问题主线：***爷爷怎样植树的？
情感主线：你喜欢***爷爷吗？
训练点：通过第二三四段训练学生抓人物动作语言体会人物特点。
4、古诗两首：（古诗）
问题主线：朗读古诗结合图画了解古诗描写的内容。
情感主线：你喜欢春天吗？
第二单元。一）单元目标：
1、认识74个生字，会写30个生字，学习识字方法；朗读课文，体会句子写具体的方法；学习感情朗读课文。
2、结合儿童生活理解词句，提高朗读能力。
3、懂得要尊敬长辈孝敬父母。
二）主线问题。
5、看电视：（写事）
问题主线：爸爸妈妈奶奶我喜欢看什么电视节目？为什么他们不看自己喜欢的节目？
情感主线：我家看电视有什么奇妙？
训练点：通过第二段训练学生带着问题阅读思考的能力。
6、胖乎乎的小手：（写人记事）
问题主线：为什么全家人都喜欢这胖乎乎的小手？
情感主线：你喜欢兰兰的小手吗？
训练点：通过第三四五段训练学生带着主线问题圈画的能力。
7、棉鞋里的阳光：（写人记事）
问题主线：棉鞋里怎么会有阳光呢？
情感主线：你有没有像小峰那样关心过长辈？
训练点：通过第六段训练学生抓人物的动作神态体会小峰关心长辈。
8、月亮的心愿：（童话）
问题主线：月亮为什么让天下雨啊？
情感主线：你喜欢珍珍吗？
训练点：通过第四五六段抓人物语言体会珍珍对妈妈的关心。
第三单元。一）单元目标：
1、 认识64个生字，会写30个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。初步学习复述课文。
3、 进一步提高朗读能力，在读中感悟。
4、 产生学习的兴趣，体会保护环境的重要性。
二）主线问题。
9、两只鸡蛋。
问题主线：我为什么要把鸟蛋送回鸟窝？
情感主线：懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。
训练点：1、学生想象最后一节诗所描绘的画面，想想还会看到什么。
2、结合课后“我会读”体会词序的变化。
10、松鼠和松果。
问题主线：小松鼠为什么要吃一个松果就在地里埋下一个松果？
情感主线：向自然索取时不要忘记回报自然。
训练点：复述课文。
11、美丽的小路。
问题主线：美丽的小路为什么不见了？它又是怎么回来的？
情感主线：只有人人保护环境卫生，养成良好的卫生习惯，才会拥有美丽的环境。
训练点：分角色朗读课文。
12、失物招领。
问题主线：“失物的主人是谁？它们是怎样被主人认领的？主人又是怎样处理它们的？
情感主线：唐老师和张爷爷为什么发出了会心的笑容？
训练点：结合第7自然段，训练学生说一说当你犯错时的心情或动作。
第四单元。一）单元目标：
1、认识79个生字，会写30个生字。继续掌握识字方法朗读课文背诵13，14,16课的喜欢部分，积累词语。
2、提高识字朗读背诵观察感悟能力。
3、了解自然常识，体会大自然的神秘，养成留心观察的习惯。
二）主线问题。
13、古诗两首：
问题主线：朗读古诗结合图画了解古诗描写的内容。
情感主线：朗读古诗体会春天生机勃勃的景象。
训练点；通过朗读古诗读出诗歌的韵律节奏。
14 、荷叶圆圆
问题主线：荷叶都为大家做了什么。
情感主线：你喜欢荷叶吗，为什么？
训练点；通过分角色读二。三。四。五自然段，培养学生感情朗读课文的能力。
15 、夏夜多美。
问题主线：星星为什么高兴呢？
情感主线：你能说说夏夜是怎么美吗？
训练点；通过分角色读体会夏夜的美，提高学生的感悟能力。
16、 要下雨了
问题主线：小白兔怎么知道要下雨了。
情感主线：你喜欢下雨吗？
训练点；通过分角色读体会小白兔是怎么知道要下雨了。
17、 小壁虎借尾巴。
问题主线； 小壁虎为什么要借尾巴，他借到尾巴了吗。
情感主线； 你喜欢小壁虎吗为什么。
训练点；通过重点读第七自然段，知道小壁虎尾巴的特点，培养学生的感悟能
力。 第五单元。
一）教学目标：
1、 认识并掌握本单元生字，会写生字。
2、 发现掌握识字规律，倡导学生自主识字的能力。
3、 通过学习培养学生合作学习的能力。
4、 了解课文内容，使学生认识到任何问题都有解决的办法，激发学生的创造激情。
二）问题主线。
识字五：知识主线：你知道谜底是什么字？
情感主线：收集谜语自编谜语。
18、四个太阳。
知识主线：四个太阳分别是什么样子？
情感主线：“我”为什么画了四个不同颜色的太阳？
训练点：理解第一人称“我”，用我画了句式说话，引导学生把句子说具体说生动。
19、乌鸦喝水。
知识主线：一只乌鸦找水喝，遇到了什么困难？后来乌鸦想出了什么办法？
情感主线：通过朗读，感知乌鸦喝水过程，体会乌鸦聪明可爱。
训练点：第三自然段，用“渐渐”说话。
20、司马光。
知识主线：正当司马光和小朋友们玩得高兴的时候，发生了什么事情？小朋友是怎么做的？司马光是怎么做的？
情感主线：通过朗读，体会司马光勇敢机智的品质。
训练点：第四自然段，用“有的---有的---说一句话。
21、称象。
知识主线：大家都用什么办法称象？曹冲的具体办法是什么？
情感主线：了解故事内容，从故事中受到启发。做个爱动脑善于观察的人。
训练点：第二自然段，能用“一边---一边---
第六单元。一）单元目标：
1学会本单元的60个一类字，认识本单元的72个二类字。能有感情地朗读课文，了解课文内容。
2提高学生的朗读，留心观察生活，收集信息的能力及合作意识。
3让学生感受生活的美好，激发学生对美好生活的向往，珍惜今天的幸福生活。
二）问题主线。
识字六：知识主线：图中所画的景物，可以用哪些数量词来说一说呢？
情感主线：感受生活的美好，初步感知数量词的用法。
22、吃水不忘挖井人：
知识主线：乡亲们为什么要在这口井边立碑呢？
情感主线：初步懂得饮水思源的道理。
训点：***是怎样带领乡亲们挖了一口井？（2自然段）
23、王二小。
知识主线：你认为王二小是一个怎样的孩子？
情感主线：领悟小英雄的行为，向小英雄学习。
训点：2到4自然段，王二小是怎样做的？
24、画家乡。
知识主线：他们的家乡在**？有什么景物？
情感主线：激发学生热爱自己家乡的情感。
训点：看图介绍涛涛的家乡。
25、快乐的节日。
知识主线：课文中哪些地方让你感到快乐？
情感主线：感受自己生活的快乐和幸福，激发热爱祖国，热爱党的思想感情。
训点：“红领巾”为什么快乐？他们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
第七单元。一）单元目标：
1认识71个生字，会写30个生字。掌握识字方法，学习用普通话正确流利朗读课文。结合上下文和生活实际理解课文中的词语；积累反义词名言警句，并结合练习表达。
2提高识字朗读背诵观察能力。
3感受劳动的快乐；受到勤奋学习乐于助人诚实做人的教育。
二）主线问题。
26、小白兔和小灰兔：（童话）
问题主线：小白兔是怎样种菜的？
情感主线：学了本课你懂得了什么。
训练点：通过第四五小节训练学生抓动作体会小白兔爱劳动的特点。
27、两只小狮子：（童话）
问题主线：两只小狮子个是怎样炼本领的？
情感主线：你喜欢那只小狮子，为什么？
训练点：通过第二段培养学生抓动作神态体会人物特点的能力，训练学生朗读。
28、小伙伴：（写人记事）
问题主线：玛莎的包丢了三个小伙伴怎样对玛莎的？
情感主线：你认为水做得对为什么？
训练点：通过第四五八段训练学生抓人物动作语言体会人物特点。
29、手捧空花盆的孩子：（写人记事）
问题主线：雄日是怎样种花的？
情感主线：国王为什么选雄日作继承人？
第八单元。一）单元目标：
1、 认识66个生字，会写35个生字，朗读课文，结合课文理解词句的意思，并积累词语。
2、 提高朗读识字积累能力。
3、 提高学习科学的兴趣，热爱科学。
二）问题主线。
30、棉花姑娘：
知识主线：棉花姑娘都请谁来帮助她捉虫？是谁帮棉花姑娘治好了病？
燕子、啄木鸟、青蛙为什么不能给棉花姑娘治病？
一年级组计划
2011 2012学年度第二学期。一年级组工作计划。在这新的一学期，我们一年级的几位老师将在学校领导的指导下，在各科老师的努力配合下，依据一年级孩子的年龄特点，继续以 五好 为目标，通过教学和活动抓好习惯的养成教育，使年级组各项工作上一个新台阶。一 从细节入手，培养良好的习惯。良好行为习惯的养成是一...
一年级组约
梅花组的约定。1 上课集中注意力，认真听讲。2 积极举手发言，认真倾听同学发言。3 按时交作业。作业工整，写字认真。4 小组学习要互相帮助，力争夺得优秀小组。5 课间活动要遵守纪律，不要打架 骂人，说脏话。菊花组的相约。1 上课时，要认真听老师讲课。注意力要高度集中在课堂之中。2 上课时，不做小动作...
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操作 成功体验的生命力。罗金燕搜集。目前，在小学领域出现了许多新的模式，操作 活动是小学数学教学改革中的一个热点。它强调的是学生的实践性，提出了听过会忘记，看过能记住，你做过才能学会。这充分体现了数学的 教中做 做中教 学中做 做中学 的 教 学 做统一 的教学思想。因此，教师要解放学生的双手，让学...