一年级家长会发言稿

家长会发言稿。

好习惯，成就一生。

尊敬的各位家长、各位来宾：

大家好！在这湘江河畔，绿野之间，美丽的栗雨小学迎来了尊贵的客人。抱着同样的梦想，怀着同样的期待，今天，我们相聚在一起，谨让我对各位的到来表示诚挚的谢意，代表一四班所有任课老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎。

我们一年级四班共有40名学生，除4个本地人，其他人均来自五湖四海，有缘才聚在一起，有同一个心愿才坐在一起听我说几句。谁不希望自己的儿女优秀？哪位老师不希望自己的学生健康成长？

所以，我们的目标是一致的，我们的努力方向更是一致的，有什么问题，有什么误会，我们可以坐下来多交流。

先向各位家长简单介绍一下我自己……

为了更好地促进我班的班级建设和学生发展，我想从下面五个方面与各位进行交流：关于学生情况，关于学习要求与习惯，关于作业要求与习惯，关于整体素质，关于家庭教育。

一、关于学生整体情况

我班共有学生40人，其中男生24人，女生16人，男生偏多。经过两个月的磨合，学生们已基本适应了小学生活，师生之间建立了初步的情感，也形成了初步的集体荣誉感。从第一天来的时候，孩子们不知道上课和下课，一天上了几节课。

到现在，他们能清楚的知道上课前该准备些什么，书，笔该怎么放，下课了孩子们都自觉的将椅子放回原位，将座位旁边的垃圾放进垃圾筒里，在中午吃饭的时候，孩子学会跟老师说“请帮我添饭菜，请帮我舀点汤，谢谢老师！”听着孩子的这些话语，我心里也非常欣慰！在短短的时间里孩子一天天在成长着！

我相信，我们的家长听到这个消息也感同身受！孩子们都按时到校，不拖拉作业，有些孩子的拼音字母写得一丝不苟（周陈洋、叶文林、易仲文、吉可仁、吉可云、唐菲、向可可等等），比老师写的还棒。我觉得每个孩子都特别可爱。

当然班上也存在一些问题，不少孩子好动，静不下来，有些孩子爱打闹，听课不专心，不举手，玩东西，做小动作；有些孩子作业书写较脏，写得慢；有些孩子不合群，自信心不足。这些问题需要我们携起手来，共同解决。

二、语文学习习惯

1. 期中考试。上个星期五举行了期中考试，这是孩子们入学后参加的第一次正式考试。

总体情况还可以。语文的人均分95分多，100分有11人（袁靖玮、周陈洋、叶文林、刘顺、吉可云……）90分以上有34人，90分以下有6人，最低分81分。需要说明的是，此次考试虽然是教师交换监考，交叉阅卷评分，但要比前几次单元测验容易，学生之间的差距并没有拉开。

从阅卷情况来看，拼音方面，一些学生声母、韵母和整体认读音节混淆，前鼻音和后鼻音分不清。究其原因，有的是学得不扎实，有的是学习态度不认真，有的是做题时不细心，不该丢分的地方丢分。建议家长根据此次考试的情况，有针对性地对孩子的学习进行辅导。

离期末考试还有两个多月，现在正式开始进入识字学习和课文学习，更重要的学习任务还在后头，加之天气渐渐变冷，孩子们的学习困难会越来越大。所以请家长对孩子的学习千万不能放松。起步晚，步步晚，一年级跟不上，中高年级就麻烦了。

尤其是考90分以下的孩子，家长更应该引起重视。

2. 语文学习。学语文就是要培养孩子的听、说、读、写的能力。

听的习惯：对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。有的孩子不会听，比如上课时，老师讲课或者，别的同学发言，他根本不听，要么埋头做自己的事情，要么左顾右盼。

不会听的孩子也不会学，这点应该引起我们老师和家长的关注。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。孩子的倾听能力，需要家长和老师共同去培养，家长在家里可以通过给孩子讲讲故事，读读新闻，让孩子渐渐学会去倾听。

值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听**，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：

在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

说的习惯，家长在接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来锻炼孩子的说话能力，为以后写话奠定了基础。老师也会利用课本里的语言训练点，让孩子多进行说话练习，家长还可以把孩子说的故事打字打好发到我的邮箱，或者并帮他们记录下来（存放成长档案袋），等将来他们长大了送给他们不是很有意义吗？孩子如果看到自己的故事，那他们会觉得很骄自豪。

班上陈桢楠的说话能力初露锋芒，上课时和上次美德故事演讲时已能说会道。

读的习惯，平时老师布置了读书的作业，一定要您的孩子大声地读出来，作为家长您应该认真地听，特别是拼音。这两个月时间我们的学习任务就是学好拼音，有的孩子在幼儿园就接触过，学起来比较轻松。但有可能淡忘，家长一定要让孩子在家中多读，多练，老师布置的读的作业一定要按质按量的完成（罗奕、汪一龙、汪一佳、何攀、周鑫智……背书相当熟练）。

熟能生巧，只要每天坚持读，孩子的拼音就不怕学不好了。

写的习惯，大家都知道，现在的教材对学生的要求很高，就写字来说，不仅要写准田字格中的位置，还要把字写美观。在这里提醒家长朋友们，孩子做回家作业时，要注意您孩子的写字姿势，写作业时监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，严格按照“三个一”（一寸、一尺、一拳头）的标准要求他们。我们还有小部分的孩子写字姿势和握笔姿势都不那么规范，这不仅不利于孩子手的发育，也不利于眼睛的保护。

还需要我们老师和家长不厌其烦地督促提醒孩子正确的姿势。教孩子正确使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手来回轻轻擦，避免将本子擦破，而且必须将痕迹擦干净！

三、关于作业习惯培养

1. 不是写在本子上的才是作业，其他的读书、背书、思考、讲故事等都是作业，也要督促孩子认真完成。

2. 要给孩子一个相对安静整洁的学习环境，要求孩子写作业时不分神，不做其他事。

每天在相同的场所、相同的时间用功。

上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后，还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下（据我在校车上观察，我们班家长都做得非常好）。接着让孩子坐在书桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课，时间从10分钟到20分钟，习惯以后，慢慢延长时间至30分钟到40分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后，不让孩子谈条件，保证学习是必须的。

特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地，小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要注意克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：

“做完功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：

“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对待这一点。

②读书要在不会分心的场所。

孩子的书桌安排在什么地方？注意：马路噪音，电视声音等都会分散注意力，使读书缺乏效率。

如果在餐桌上做作业，会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利，也不利于书本的卫生。所以为孩子单独准备书桌，书桌就只能读书，值得提醒的是：很多孩子有单独房间，家长要事先向孩子声明：

双亲必须可以自由出入孩子的房间。

③书桌前不要乱摆东西。

书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有**就会吸引目光，无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品，如果书桌上充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。

④准备必要的参考书籍。

入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书、字典、工具书、百科全书等，以便孩子随时使用。

3. 要给予孩子必要的指导，但不要干预过多，渐渐地放手，不要轻易地替孩子改错，有些错误孩子自己经历后会印象更深。

4. 孩子写完作业要让他们自己先检查。我请家长签字，不是让你检查孩子作业的对错，主要是请家长看孩子的作业书写是否整洁，态度是否认真。

如果乱写，本子脏了破了，不要撕本子，更不要打骂孩子，但必须要求孩子重写。

5. 请留意老师在孩子作业本上的批语。孩子的作业有进步，应给予表扬，也可以适当奖励。

6. 写完作业应让孩子自己收拾书本，以免第二天忘了带。

家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自己思考、解决，具备了“自己学习力”,就拥有了一生进步向上的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力”,这样的孩子自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。

四、学生良好的课外阅读习惯培养。

1）让孩子在多看报纸、课外读物中识字。

语文新课程标准》强调“要让学生丰富语言的积累，培养语感”。为落实这一指导思想，目标从阅读的数量着手。要求“养成学生读书看报的习惯，广泛阅读各种类型的读物”。

一年级主要是看一些带拼音的读物。我在班级中也办了一个“图书角”，让孩子们把家里的课外书拿来放在一起，资源共享。中午可以看一看。

家长在家让孩子通过多看报纸、课外读物，不仅可以积累孩子的语言，而且能巩固课堂上所学的知识，还可以认识其它许多新的汉字。这几天教学下来，我发现有一部分的小朋友认字能力特别强，书上很多课文都已经会读了，这样的学生读一年级，压力应该不会很大。

2）让孩子在生活中识字。

生活是一个大课堂。平时的生活是孩子学习汉字的一个重要途径，也是家长教育孩子的一个最好的契机，在生活中可以利用影视、商标、广告、超市等进行自主识字，比如：看电视时鼓励孩子认字；家中的生活用品识字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，认一认物品名称；走在街上，认一认招牌等等，让孩子既有识字能力，又有识字的成果，有了在生活中自主识字的途径、方法，培养孩子的识字的兴趣和主动识字的习惯。

3）亲子共读。

家长朋友们我倡议必须限制孩子看动画片的时间。

长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。

因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。

“电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12岁之前的小孩不应该看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天限制时间，而且规定完成功课才能玩。

我们应该把看动画的时间用来读书。

建议家长，给小孩必备多本课外读物，让孩子每天在临睡之前看一会儿书，或者家长与孩子一道看。亲子共读可以是大人读给孩子听，也可以是孩子读给大人听，也可以是大人读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是自己读给自己(默读或读出声音)；除了“读”的形式，还可以有表演、图画、手工、实验等等多种形式，重要的是，大人与孩子一起享受这个过程，这是很温馨的事，看书的收益也很大。

五、关于整体素质

一）良好的生活习惯培养。

1、早睡早起，生活有规律。

一年级孩子大约需要10小时睡眠，家庭学习时间、游戏时间、入浴、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚，连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有孩子忘了带这，忘了带那……这样就无法集中精神上课。

如果生活没有规律、零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规律，自己的事情自己做。

2、会做事的孩子会学习。

五六十年代，小孩每天要花3小时做家事，现在则是花3小时看电视。在座的家长，哪些孩子上学放学是自己背书包？你们可能不以为然，这件小事实际上反映了家长剥夺了孩子做自己该做的事的机会。

要让孩子自己做决定，学会安排自己的事，做自己力所能及的事，整理自己的书包和学习用品，收拾自己的房间，吃饭自己端碗收碗……要指导孩子做事有条理，有始有终。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！”告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要好好做的态度。

如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等等。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。

一年级家长会发言稿

一年级家长会发言稿

一年级家长会发言稿

一年级家长会发言稿

其他用户还读了