初一年级“温馨教室”创建活动总结

初一年级“温馨教室”创建活动总结。

为了进一步配合学校创建和谐校园，也为学生营造融教育性、新颖性、艺术性为一体的班级小环境。依照学校政教处的有关要求，结合本班的实际情形，通过全体师生近一周的辛劳劳作，设计出极具本班特色的温馨教室环境，并在这次评比活动中赢得了温馨教室和文明班集体的荣誉称号。在这次活动中要紧组织学生做了以下几个方面的工作。

一、组织班干部和全体学生学习有关温馨教室的文件，真正明白得其内涵。并让学生明白建设温馨教室的目的是为学生健全人格的成长、教师职业生涯的进展制造一个和谐的气氛。

二、制定创建目标：通过组织与指导学生共同参与设计自己的温馨教室，着力以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进进展。营造一个团结进取奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风让大伙儿感到自己是集体的主人，以更积极的态度参与班级治理。

三、完善创建内容：

1、温馨环境建设：

温馨环境建设包括两个方面的内容：

一指硬环境（物质层面）、二指软环境（精神层面）。

2、温馨课堂建设：

温馨课堂是师生进**感交流和形成良好教学氛围的基础，是和谐师生关系最直截了当的表达。要改变教师的教育行为，教师要从单一的知识传授者转变为引导者、辅导者、组织者。

1 / 43、温馨的师生、生生关系建设：

温馨的师生关系第一是建立民主、平等的师生关系、良好的生生关系表现在：

民主、合作、交流、团结、互助、竞争等。

四、具体做法：

温馨环境建设：

班级板报：围绕迎双基国检和温馨教室创建两个主体设计，内容包括：

迎双基国检的宣传标语、什么是九年义务教育、双基国检包括那些内容、班主任工作的感悟等。

2、教室内的墙面布置；简单有序的设计中包含着浓浓的育人氛围：有宣传奥运的福娃图；有教学生如何做人的标语勿以恶小而为之，勿以善小而不为、以铜为镜能够正衣冠，以人为镜能够明得失；有鼓舞同学们勤奋学习的挂幅；还有师生为共创。

温馨教室而写的内心话；还有八荣八耻的宣传画。教室布置有特色，彰显个性。

3、在教室的不同角落张贴宣传。

节约能源、文明礼仪、健康心情的温馨提示语，通过温馨提示语在无声中启发、提醒、教育着同学们，让同学们也在浓郁的育人环境中健康地成长着、欢乐地学习着。

爱惜生命之源，关住点点滴滴。

2）最后离开莫忘掉，关门关窗关电源。

3）教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。

4）垃圾不落地，班级更漂亮。

一花一草皆生命。

一枝一叶总关情。

6）微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2 / 4（7）多给别人一个微笑，自己多添一份欢乐。

教室卫生：做到地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌凳无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。

4、对学生要求做到：

日常治理制度化，行为语言规范化，学习用具摆放定位化，卫生工具隐藏化。教室里的设施、设备安全、舒服、美观、宜人，环境整洁营造团结进取、奋发向上的教室环境文化、课堂氛围和班风、学风。

5、温馨课堂的建设：要求教师做到上课多一些鼓舞、美和赏识，让学生猎取更多的自信和成功的体验；多一点关注，让全体学生都能体验到被人关注、被人爱护的温顺与幸福；多一点尊重、沟通和合作，让学生更多地体验到合作学习和自主学习的成功与欢乐；多一点课堂文明礼仪，实现教与学的和谐。

6、温馨的师生、生生关系建设：温馨的师生关系第一是建立民主、平等的师生关系。其次要畅通师生沟通的渠道，研究学生、了解学生是教育学生的前提和条件，要关怀学生的学习和生活，关注学生群体的新动向。

老师要善于做学生的挚友和导师。良好生生关系的形成是温馨教室建设的重要内涵。良好的生生关系表现在：

民主、合作、交流、团结、互助、竞争等。良好的生生关系有利于学生之间取长补短，把个人的聪慧才智凝合成一股集体的合力，共同**，解决问题；有利于学生之间遇到困难互相关心，在学***中充分调动积极因素，发挥个人的内在潜能和聪慧，在竞争中不断进步和健康成长。良好生生关系的思想基础是班级共同的奋斗目标、严明的纪律和健康的**。

事实上践途径是班级的有意义的教育活动。

3 / 4总之，通过这次活动，紧密了师生之间的关系，培养了同学们关怀集体、爱护集体的意识，同时也发觉了许多同学身上的闪光点。王金莲。

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