人教版一年级上册快乐读书吧《读书真快乐》评课稿。
授课教师：李铭。
评课教师：张海青。
今天听了***的这节课，使我受益良多，以下便是我的一点收获与感想！
首先，在课堂的导入上，陈老师让学生做游戏，拉近了老师与学生的距离。调动了学生的学习积极性，这是很好的引入。
其次，在整个新授部分，陈老师始终坚持以学生为主体。通过让学生从长颈鹿的书架里选择自己喜欢的书张贴到黑板上，让学生都乐于展示。调动了学生读书的热情。
紧接着又让学生回忆和谁一起读书。如何读书，在不知不觉中交给了学生很多的读书方法。
在此之后，老师开始讲故事，做示范。然后让学生讲故事。当学生觉得讲故事有些难度时，老师降低难度，让学生背儿歌和童谣。
这样学生就觉得自己也能很棒。在这个时候，***及时教给学生处理读书过程中不会读得生字的方法，授人以渔。
最后，老师告诉学生可以去哪些地方读书，让学生开阔眼界，多去图书馆，书店和学校图书室等有益于学生成长的地方。***又不失时机的提醒学生在图书馆要注意的纪律。
在整个教学过程中，老师精心设计，教学活动多种多样，课堂气氛活跃。学生在快乐中学习，达到了教学目的。总之，***的课是一节优秀的优质课，值得我好好学习。
一年级语文下册快乐读书吧 读读童谣和儿歌教学设计
题快乐读书吧 读读童谣和儿歌设计者游姜黎。教材内容第二册第一单元 快乐读书吧。教学内容本p16 教学目标。核心目标标红，前加 号 1鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行外阅读童...
一年级语文下册快乐读书吧 读读童谣和儿歌教学设计
快乐读书吧 读读童谣和儿歌。设计者。游姜黎。教材内容。第二册第一单元 快乐读书吧。教学内容。课本p16 教学目标。核心目标标红，前加 号 1.鼓励学生阅读童谣和儿歌，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚的读书氛围，激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立...
快乐读书吧》教学建议和课文解析 人教版一年级上册
快乐读书吧 教学建议。充分发挥4 幅场景图及提示语的作用。它们对课外阅读的引导有不同的指向，教学时在问题设计和引导讨论时，需有所侧重。图一 亲子阅读的场景，我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。交流时，要重在对 经常 和爸爸妈妈一起读 有趣 故事书 等关键词语的生活化理解。要从入学前的 听 爸爸妈妈讲...